guia de actividades de c@ro dice

C@ro dice:
María Inés Falconi

Editorial: Alfaguara Juvenil
Lugar y fecha de edición: Buenos Aires,
septiembre de 2007
Ilustraciones: Karina Maddonni
Cantidad de páginas: 264
Serie: Azul (desde 12 años)

Guía de lectura

Personajes secundarios: Melisa, la mejor amiga de
Carolina; Felipe, el mejor amigo de Tomás; Bruno, un
chico con el que sale Caro.

confían en el destino: sirealmente deben encontrarse, se
van a reconocer. Es a partir de este punto que la relación
toma un nuevo giro que sorprenderá, incluso, a sus propios
protagonistas.
Esta novela de María Inés Falconi está estructurada en
treinta y ocho capítulos que se identifican según estén
dedicados a Él (Tomás), a Ella (Carolina), o a Ellos; estos
últimos corresponden a las secuencias dedicadas a losencuentros de la pareja.
Como buena parte del texto reproduce las sesiones de
chat de los protagonistas y sus conversaciones, el narrador
omnisciente contribuye a organizar el relato y a ahondar
en los sentimientos y pensamientos de los personajes.
La novela aborda problemáticas típicas de los adolescentes
de hoy: los bailes, los novios, el chat, el colegio, la música,
la relación con losadultos. Pero también indaga en cuestiones más complejas, como la discapacidad, la necesidad
de ser aceptado por el grupo de pertenencia, los primeros
encuentros con el otro género, etcétera.
El lenguaje oscila entre la jerga adolescente y un registro
un poco más formal para la voz del narrador. Por esto, la
obra se cierra con una carta de la autora en la que explica
los criterios que adoptó a lahora de resolver la escritura
de la novela; por una parte, trató de ser fiel a la forma del
chat y, al mismo tiempo, cuidó que la historia resultara
comprensible para los lectores.
Sin duda, los jóvenes se identificarán con esta propuesta de
María Inés Falconi, quien ha sabido captar la realidad
de muchos chicos de hoy.

Lugar: la acción se desarrolla en una ciudad, que bien
podría serBuenos Aires, en la actualidad.

3. Temas transversales y conexiones curriculares

1. La autora
María Inés Falconi es escritora, dramaturga y docente.
Integra el Grupo de Teatro Buenos Aires desde 1985
y coordina talleres teatrales en la Universidad Popular
de Belgrano. Ha recibido el premio A.P.D.H. (1986), el
primer premio Fondo Nacional de las Artes en teatro
para adolescentes (1992), yel premio Argentores en
Teatro para niños (1995), entre otros.
Se destaca de su producción Las brujas no existen, la
saga Caídos del mapa, Hasta el Domingo y Chau, señor
miedo.
Para los más chiquitos escribió Bichos de Cuentos y
Mascotas de Cuento o Chiches, una obra de teatro para
bebés.
En Alfaguara Juvenil publicó Cartas para Julia y Las
Dos Marías, ambas en la Serie Azul, y enSantillana,
Leyendo leyendas y la obra de teatro El nuevo.

2. Síntesis del libro
Personajes principales: Caro (Luciérnaga) y Tomás
(Gusano Empantanado).

Argumento y análisis: Carolina, cuyo seudónimo es
“Luciérnaga”, conoce a través del chat a Tomás, alias
“Gusano Empantanado”. El intercambio genera una incipiente relación. Carolina se anima y lo invita a un baile en
su colegio; Tomás prometeasistir, aunque no le ha confesado su situación: él está en una silla de ruedas. Ambos

Temas transversales
■ Educación

para la no discriminación

● Relevar

a lo largo de la novela situaciones en las que
Tomás sufre la exclusión (por ejemplo, la vecina que

© Ediciones Santillana S. A. 2007
www.alfaguarainfantil.com.ar/juvenil

1

consideraba la silla de ruedas un “vehículopeligroso”;
la falta de rampas en el ingreso a la escuela de Caro,
etcétera).
Luego, les sugerimos pensar qué acciones concretas
puede encarar el grupo para facilitar la integración de
las personas con discapacidad a la sociedad (colaborar
con una asociación, organizar una campaña de concientización sobre el tema, adecuar las instalaciones
de la escuela, etcétera).
Conexiones curriculares...