Guia de ambiental
Páginas: 15 (3710 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2011
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Regional Distrito Capital
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIZAJE No. 002
NOMBRE:
Control del Documento
| |Nombre |Cargo |Dependencia |Firma |Fecha |
|Autores |Alexandra Jiménez | | | ||
| | | | | | |
| |Carolina Rodríguez | | | | |
|Asesoría Pedagógica | |Asesor Pedagógico |Regional Distrito | ||
| | | |Capital | | |
|Revisión | |Asesor Pedagógico |Regional Distrito | | |
| | | |Capital | ||
|Aprobación | |Subdirector de Centro| | | |
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
|PROGRAMA DE FORMACION: |Tecnología en Control Ambiental |
|PROYECTO ASOCIADO:|Evaluar el impacto ambiental en puntos establecidos de acuerdo con la normatividad |
| |establecida. |
|MODALIDAD DE FORMACION: |Presencial 100% |
|ACTIVIDAD DEL PROYECTO:|Aplicación de protocolos y programas de manejo de aspectos ambientales |
|RESULTADOS DE APRENDIZAJE: |Asignar las funciones establecidas en el plan de manejo ambiental de acuerdo al sector|
| |productivo |
|| |
| |Diligenciar la información obtenida para documentar los procedimientos ambientales. |
|DURACION DE LA ACTIVIDAD: |110 horas |2. CARACTERIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
|2.1 Introducción |
|El concepto de Evaluación de Impacto Ambiental podemos definirla como un conjunto de técnicas que buscan como propósito fundamental un manejo |
|de los asuntos humanos de forma que seaposible un sistema de vida en armonía con la naturaleza. |
|La gestión de impacto ambiental pretende reducir al mínimo nuestras intrusiones en los diversos ecosistemas, elevar al máximo las |
|posibilidades de supervivencia de todas las formas de vida, por muy pequeñas e insignificantes que resulten desde nuestro punto de vista, y no|
|por unaespecie de magnanimidad por las criaturas más débiles, sino por verdadera humildad intelectual, por reconocer que no sabemos realmente|
|lo que la perdida de cualquier especie viviente puede significar para el equilibrio biológico. |
|La gestión del medio ambiente implica la interrelación con múltiples ciencias, debiendo existir una inter y...
Regional Distrito Capital
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIZAJE No. 002
NOMBRE:
Control del Documento
| |Nombre |Cargo |Dependencia |Firma |Fecha |
|Autores |Alexandra Jiménez | | | ||
| | | | | | |
| |Carolina Rodríguez | | | | |
|Asesoría Pedagógica | |Asesor Pedagógico |Regional Distrito | ||
| | | |Capital | | |
|Revisión | |Asesor Pedagógico |Regional Distrito | | |
| | | |Capital | ||
|Aprobación | |Subdirector de Centro| | | |
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
|PROGRAMA DE FORMACION: |Tecnología en Control Ambiental |
|PROYECTO ASOCIADO:|Evaluar el impacto ambiental en puntos establecidos de acuerdo con la normatividad |
| |establecida. |
|MODALIDAD DE FORMACION: |Presencial 100% |
|ACTIVIDAD DEL PROYECTO:|Aplicación de protocolos y programas de manejo de aspectos ambientales |
|RESULTADOS DE APRENDIZAJE: |Asignar las funciones establecidas en el plan de manejo ambiental de acuerdo al sector|
| |productivo |
|| |
| |Diligenciar la información obtenida para documentar los procedimientos ambientales. |
|DURACION DE LA ACTIVIDAD: |110 horas |2. CARACTERIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
|2.1 Introducción |
|El concepto de Evaluación de Impacto Ambiental podemos definirla como un conjunto de técnicas que buscan como propósito fundamental un manejo |
|de los asuntos humanos de forma que seaposible un sistema de vida en armonía con la naturaleza. |
|La gestión de impacto ambiental pretende reducir al mínimo nuestras intrusiones en los diversos ecosistemas, elevar al máximo las |
|posibilidades de supervivencia de todas las formas de vida, por muy pequeñas e insignificantes que resulten desde nuestro punto de vista, y no|
|por unaespecie de magnanimidad por las criaturas más débiles, sino por verdadera humildad intelectual, por reconocer que no sabemos realmente|
|lo que la perdida de cualquier especie viviente puede significar para el equilibrio biológico. |
|La gestión del medio ambiente implica la interrelación con múltiples ciencias, debiendo existir una inter y...
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