Guia de analisis experimental
Páginas: 4 (802 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2010
Los griegos y el alma
Psicología del Renacimiento
Psicología Experimental del S. XIX y XX
APRENDIZAJE: Cambio relativamente permanente en la conducta debido a la experiencia pasada o elproceso mediante el cual ocurren cambios relativamente permanentes en el potencial conductual como resultado de la experiencia.
CONDUCTA: Hace referencia a una actitud interior en la cual se originanlas acciones y las reacciones.
La conducta posee diversos aspectos susceptibles de ser medidos como:
• Frecuencia
• Topografía
• Geografía de la respuesta
• Fuerza de larespuesta
• Tiempo entre respuestas
• Duración
• Latencia
• Intensidad
Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje, metodología de investigación.
Se llamaCONDUCTA VERBAL al comportamiento cuyo reforzamiento está mediado por la intervención de otra persona. Cualquier movimiento capaz de afectar a otro organismo puede ser verbal. Con respecto a cualquiermedio de transmisión, la conducta es tanto verbal como no verbal al mismo tiempo (no verbal en su efecto sobre el medio y verbal en su efecto último sobre el observador).
La conducta verbal es unaactividad que opera o afecta al medio ambiente (social) y cualquier unidad de este tipo de conducta convenientemente se le denomina “una operante”. Cada operante verbal es conceptualizada comoposeedora, bajo ciertas circunstancias, de una probabilidad de emisión asignable (convenientemente llamada su “fuerza”).
La emisión de la respuesta verbal nos da un índice de su fortaleza, en términos dela adecuación de las condiciones en las cuales ocurre. Otro índice puede provenir de su nivel de energía (decibeles), aunque esta fuerza no es sinónimo de probabilidad. También de la velocidad deemisión o de la repetición del mismo sonido. Todos estos son aspectos medibles o paramétricos de la conducta verbal como variable dependiente.
LAS CONDUCTAS VERBAL Y NO VERBAL deben concordar, con...
Psicología del Renacimiento
Psicología Experimental del S. XIX y XX
APRENDIZAJE: Cambio relativamente permanente en la conducta debido a la experiencia pasada o elproceso mediante el cual ocurren cambios relativamente permanentes en el potencial conductual como resultado de la experiencia.
CONDUCTA: Hace referencia a una actitud interior en la cual se originanlas acciones y las reacciones.
La conducta posee diversos aspectos susceptibles de ser medidos como:
• Frecuencia
• Topografía
• Geografía de la respuesta
• Fuerza de larespuesta
• Tiempo entre respuestas
• Duración
• Latencia
• Intensidad
Aspectos metodológicos en el estudio del aprendizaje, metodología de investigación.
Se llamaCONDUCTA VERBAL al comportamiento cuyo reforzamiento está mediado por la intervención de otra persona. Cualquier movimiento capaz de afectar a otro organismo puede ser verbal. Con respecto a cualquiermedio de transmisión, la conducta es tanto verbal como no verbal al mismo tiempo (no verbal en su efecto sobre el medio y verbal en su efecto último sobre el observador).
La conducta verbal es unaactividad que opera o afecta al medio ambiente (social) y cualquier unidad de este tipo de conducta convenientemente se le denomina “una operante”. Cada operante verbal es conceptualizada comoposeedora, bajo ciertas circunstancias, de una probabilidad de emisión asignable (convenientemente llamada su “fuerza”).
La emisión de la respuesta verbal nos da un índice de su fortaleza, en términos dela adecuación de las condiciones en las cuales ocurre. Otro índice puede provenir de su nivel de energía (decibeles), aunque esta fuerza no es sinónimo de probabilidad. También de la velocidad deemisión o de la repetición del mismo sonido. Todos estos son aspectos medibles o paramétricos de la conducta verbal como variable dependiente.
LAS CONDUCTAS VERBAL Y NO VERBAL deben concordar, con...
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