Guia de aprendizaje Depilacion Facial

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Fecha: 01/04/2013
Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Técnico Peluquería CoguaFicha 430498
Nombre del Proyecto:
Promover el uso de normas e implementos bioseguros según
protocolo establecido en el área de estética ornamental
Fase del proyecto:
Ejecución
Actividad (es) del Proyecto:
REALIZAR
LOS PROCEDIMIENTOS CAPILARES, BAJO LAS
DIRECTRICES DE LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS Y
NORMATIVA BIOSEGURA
Resultados de Aprendizaje:
DISEÑAR EL CAMBIO DE LA FORMA DEL CABELLO OPELO
FACIAL CON BASE EN EL DIAGNOSTICO , LAS TENDENCIAS,
SOLICITUD DEL CLIENTE Y TECNOLOGIA DISPONIBLE

Código: 637307
Versión: 01

Resultados de Aprendizaje:
APLICAR TECNICAS DE ESCULPIDO DEL CABELLO DE ACUERDO
CON EL PROCEDIMIENTO ESTABLECIDO Y REQUERIMIENTOS
DEL USUARIO

Competencia:
CAMBIAR LA FORMA AL CABELLO O
PELO FACIAL CON BASE EN LINEAS DE
DISEÑOS Y TENDENCIAS DE CORTEResultados de Aprendizaje:
APLICAR TECNICAS DE RASURADO AL PELO FACIAL SEGUN
DISEÑO ACORDADO CON EL USUARIO Y PROCEDIMIENTO
SELECCIONADO

Competencia:
CAMBIAR LA FORMA AL CABELLO O
PELO FACIAL CON BASE EN LINEAS DE
DISEÑOS Y TENDENCIAS DE CORTE

Código: 385968

Actividad (es) de Aprendizaje:
Ejecución
Competencia:
CAMBIAR LA FORMA AL CABELLO O
PELO FACIAL CON BASE EN LINEAS DEDISEÑOS Y TENDENCIAS DE CORTE

Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
APLICAR TECNICAS DE MASAJE FACIAL DE ACUERDO CON EL CAMBIAR LA FORMA AL CABELLO O
PROTOCOLO ESTABLECIDO Y DIAGNOSTICO DEL USUARIO
PELO FACIAL CON BASE EN LINEAS DE
DISEÑOS Y TENDENCIAS DE CORTE
Duración de la guía ( en horas): 80 Horas
2. INTRODUCCIÓN
Con esta guía de aprendizaje se pretende dar los conocimientospara realizar con éxito la Competencia de
Cambiar la forma al cabello o pelo facial con base en líneas de diseños y tendencias de corte con sus
respectivos resultados, de esta forma implementar mecanismos de practica y ejecución de la misma,

Guía de Aprendizaje
cubriendo satisfactoriamente las exigencias de los clientes manejando los protocolos de bioseguridad
establecidos.

3.ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Se pretende realizar actividades que permita al aprendiz el desarrollo y destrezas para la elaboración de
técnicas de esculpido, rasurado, depilación y técnicas de masaje facial. Estos conocimientos y técnicas le
darán opciones de ingresos de una manera rápida y profesional, por lo que la invitación eslograr obtener
el mayor conocimiento en las teorías, técnicas y protocolos para la realización con éxito de la competencia.

¡Vamos a aprender!
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
DEPILACIÓN FACIL
Normalmente cuando nos referimos a la depilación solemos obviar una de las zonas más sensibles y
representativas de nuestrafisonomía, la cara. Por ello, esta área requiere cuidados y productos
específicos para que la eliminación del vello quede perfecta.
En primer lugar debemos tener en cuenta que la piel es el órgano mayor de nuestro cuerpo debido a su
extensión. Y, en concreto, la de la cara es de las más sensibles y finas, así que sobra decir que debemos
protegerla en todo momento.
Por otro lado, al tratarse del“espejo del alma” debemos considerar lo que conlleva equivocarse en esta
localización, por ello pretendemos guiarte para que elijas la que mejor te convenga.
Como en todas las cuestiones de belleza, debemos de contar con las necesidades de cada persona. No
sólo tipo de piel (grasa, seca, mixta, con acné…) sino también dinero, tiempo y necesidades y
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