guia de aprendizaje fuerza

UST
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD A IMPLEMENTAR

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación CURSO: 3° Básico
PROFESOR EN FORMACIÓN: Sebastián Cortés Figueroa
UNIDAD: 2
CONCEPTOS A APRENDER EN LAUNIDAD: texto no literarios

HABILIDADES: lectura personal, lectura silenciosa, lectura compartida, escritura adecuada, buen manejo de la comunicación oral.

ACTITUDES:
-Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
- Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa yperseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
- Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.













OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA QUE PERMITAN EL LOGRO DEL OBJETIVO DE AP.
OBJETIVO PARA ABORDAR EN TODAS LAS UNIDADES /ACCIONES
Lectura:
.Determinar el significado de palabras desconocidas,
usando claves contextuales o el conocimiento de
raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.
-Subrayan en un texto palabras que no entienden para
buscarlas en el diccionario.
-Encuentran las palabras que buscan en el diccionario
usando el orden alfabético.
- Explican los significados de palabras nuevas que han
encontrado en eldiccionario.
El profesor:
-logrará el aprendizaje a través de lecturas personales y compartidas, les pedirá que subrayen las palabras que no conozcan y busquen su significado es sus diccionarios, se les pide que sean capaces de reemplazar palabras por otras utilizando sinónimos, también trabajarán con textos, cuentos, noticias etc, con el fin que demuestren que entiendan lo que leen, para esto deberándesarrollar guías de comprensión lectora. Posteriormente responderán las preguntas respecto al texto leído y darán su opinión respecto al tema central.

-Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus lecturas, etc.

Escritura: Escribir artículos informativos paracomunicar
información sobre un tema:
- organizando las ideas en párrafos
-desarrollando las ideas mediante información que
explica el tema



- Eligen un tema interesante para escribir.
- Buscan y registran información para desarrollarlo.
- Desarrollan el tema en párrafos en los que:
o elaboran un subtema por párrafo y lo ilustran con
ejemplos, datos o explicaciones
o la informaciónseleccionada se relaciona con el tema
desarrollado
o incluyen palabras y expresiones específicas del tema
tratado.


EL Profesor:
Logrará el aprendizaje a través de diversos temas propuestos a sus alumnos los cuales deberán elegir de acuerdo a su interés personal uno de ellos y escribirán un texto informativo del tema elegido, para esto deberán informarse sobre el tema que tratarán, parademostrar que lo que escriben es información verídica, también se les pedirá que cuiden su ortografía, signos de puntuación, correcta escritura redacción adecuada y que escriban en párrafos.

Comunicación Oral:
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, películas,
relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
-estableciendo conexiones con sus propias
experiencias
- identificando el propósito
- formulando preguntas para obtener información
adicional, aclarar dudas y profundizar la
comprensión
- estableciendo relaciones entre distintos textos
- respondiendo preguntas sobre información
explícita e implícita.
- formulando una opinión sobre lo escuchado
-Relacionan algún tema o aspecto del texto...