Guia De Aprendizaje No



Programa de Formación:
Tecnólogo en Gestión financiera y de Tesorería
Código: 111202
Versión: V.2

Nombre del Proyecto:
Planeación financiera de las operaciones de tesorería para empresas del sector real.
Código: 234589

Fase del proyecto: EJECUCION: Elaborar el plan financiero de las operaciones de tesorería de la organización de acuerdo a las políticas organizacionales.

Actividad (es)del Proyecto:
AP 5: Procesar la información del plan estratégico financiero de las operaciones de tesorería de la empresa de acuerdo con las políticas institucionales
Actividad (es) de Aprendizaje:

Ejecutar actividades de acondicionamiento físico orientadas hacia el mejoramiento de la condición física en los contextos productivo y social



Ambiente de formación ESCENARIO(Aula, Laboratorio,taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:
24020150008 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidaddel área ocupacional.
Competencia:
240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social



Duración de la guía ( en horas): Duración Guía: 18 Horas Presenciales
32 desescolarizadas









¡Estimado aprendiz!
Esta guía pretende complementar, conceptualizar y resaltar la importancia de generar hábitos saludables es su estilode vida.








Calidad de vida es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades por sí mismas, es decir, informalmente la calidad de vida es el grado en que los individuos o sociedades tienen altos valores en los índices de bienestar social.
El término se utiliza en una generalidad de contextos, tales como Sociología, Ciencias Políticas, Medicina,estudios del desarrollo, etc. No debe ser confundido con el concepto de estándar o nivel de vida, que se basa primariamente en ingresos.

Los indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino también de entorno físico y arquitectónico, salud física y mental, educación, ocio y pertenencia a grupos, pero hay muchas veces que en la calidad de vida influyen enfermedadesque no son habituales.

La mente que se abre a una nueva idea, jamás vuelve a su tamaño original” (Albert Einstein)








3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Estrategias (Didácticas Activas)
1. Respuesta a preguntas descriptivas
2. Ayuda video grafica de la web, preguntas reflexivas
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
Presencial
4 horas
Desescolarizada
8 horas
Virtual
2 hora
Enla actualidad gracias a las nuevas tecnologías y medios de comunicación se trasgreden la concepción del cuerpo humano; primando más sus intereses lucrativos que su bienestar físico, mental y social. Como consecuencia de esto se adoptan conductas individuales y colectivas de consumismo el cual trae como consecuencia el sedentarismo, obesidad, bulimia, anorexia, etc.
Reflexione con su grupo detrabajo las siguientes preguntas y elabore un informe escrito de las mismas:

1. ¿De acuerdo a sus vivencias, describa con sus propias palabras calidad de vida y susténtelo?

2. ¿Cuáles actividades físicas te gustan y cuales practica regularmente?

3. En una gráfica represente el paralelo de una persona que realiza actividades físicas y una persona que no las realiza.

3.2 Actividades decontextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
3.2 1 Socialice y Concluya por medio de una mesa redonda, que incluya a todo el grupo cuales serían las recomendaciones a los cuestionamientos anteriores, y a partir de una forma comunicativa (representación, obra de teatro, etc.) socialícelo con la clase.
A continuación, solicitamos observar y reflexionar de acuerdo a...