Guia de aprendizaje

| I.E. JOSE CELESTINO MUTISGUIA DE APRENDIZAJE NO.1 | FECHA: Enero- marzo 2009 |

Nombre del área: * Ciencias sociales grado 8 Segundo periodo | Duración en horas:30 h. |
Estándar deCompetencia: * Analizar críticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia |
Ejes temáticos: 1. analizar las principalescaracterísticas de los siglos xviii y xix ( revolución Francesa, Revolución industrial) para comprender algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia 2. Explicar la influenciade la revolución francesa y la revolución industrial en Colombia y América latina 3. analizar algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a losprocesos de independencia de los pueblos americanos |
Estrategias de enseñanza aprendizaje: Aprender haciendo |
Docente: * Prof. Luz Adriana González Trujillo. |

1. PRESENTACIÒN.
APRECIADOESTUDIANTE:
El trabajo en equipos y de manera colaborativa entre ustedes se constituye en el eje de acción para comprender y aplicar los diferentes conceptos, procedimientos y actitudes que esperamosapliquen y asuman en sus prácticas ciudadanas.
Se deben organizar tres equipos de trabajo que se documentan sobre:
* Revolución industrial
* Revolución Francesa
* Emancipación de lospueblos Americanos
Posteriormente, se debe hacer el análisis de la influencia de los dos primeros procesos en la emancipación de los pueblos americanos.
No dude en acudir a sus asesores en el momentoque lo requiera.
2. CRITERIOS DE EVALUACIÒN.
Al finalizar esta guía, el estudiante:
1.1 | Analiza las características de la Revolución industrial y la revolución Francesa Y su influencia en losprocesos de emancipación de los pueblos americanos. |
1.2 | Presenta su carpeta de evidencias a tiempo y de acuerdo con los parámetros establecidos. |
1.3 | Demuestra responsabilidad frente...