Guia de aprendizaje2 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Creación y Adecuación de
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación
Complementaria Virtual

Versión: 01
Fecha: 08-10-2013
Código: G001P002-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Diseño de videojuegos en
tercerapersona con Unity.
Resultados de Aprendizaje:

Código: 21730165
Versión: 01
Competencia:

220501067-02

220501067

Determinar las características de la funcionalidad del
videojuego, teniendo en cuenta su concepto.
Duración de la guía (en horas):

Diseñar el videojuego
acuerdo con el concepto.
10 horas

de

2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 2 del programa de formaciónDiseño de
videojuegos en tercera persona con Unity.
En la actividad de aprendizaje anterior se estudiaron las bases para la conceptualización
de la funcionalidad del videojuego, y todo lo concerniente a su creación y desarrollo
estético. Por ello en esta actividad de aprendizaje deberá concretar estas características
en un planteamiento de las mecánicas del videojuego, la forma como el jugadorinteractuará con él, sus personajes, mundos e historia, de igual manera definirá la
apariencia y funcionalidad de la interfaz gráfica de usuario, al mismo tiempo que diseñará
un nivel completo que exprese su funcionalidad básica.
Tenga en cuenta que para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de
aprendizaje, es necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales deapoyo y realizar consultas en internet.

Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión inicial
En el desarrollo de un videojuego se debe llevar a cabo un proceso secuencial, donde
todos los subprocesos son importantes, y ellos son:
•
•
•
•
•
•

Idea del videojuego
Planificación.
Diseño
Producción.
Pruebas.
Mantenimiento.

Teniendo encuenta esto, además de sus conocimientos previos y experiencia personal en
este tema, resuelva los siguientes interrogantes a manera de reflexión personal:
1. ¿Cuál de los subprocesos enunciados anteriormente, es a su criterio el más
importante a la hora de desarrollar un videojuego y por qué?
2. ¿Considera que falta algún subproceso y de ser así cual sería?
3.2 Actividades de contextualización eidentificación de conocimientos necesarios
para el aprendizaje
Evidencia: “Características básicas de jugabilidad”
La etapa de definición de las mecánicas de núcleo del videojuego, involucra la creación
del esquema de su jugabilidad en general, para luego ser planteado de manera formal y
funcional en un diseño de nivel. Por lo anterior usted debe desarrollar lo siguiente:
1. Realice una consultaexhaustiva a través del sitio web oficial de Unity
(http://spanish.unity3d.com/gallery/made-with-unity/game-list), abordando como
temática fundamental los videojuegos en tercera persona creados en Unity.
2. Seleccione tres juegos de su elección y observe detenidamente los videos del
gameplay de cada uno.
3. En un documento en blanco, desde una aplicación de texto de su elección, escriba
en ordenlos enlaces a los videos de gameplay de los videojuegos seleccionados y
a continuación de cada enlace, responda a los siguientes interrogantes:
a. ¿Qué acciones realiza el personaje, como por ejemplo: correr, saltar, entre otros
aspectos?
b. ¿Qué cambios significativos se observan cuando el personaje hace una
determinada acción, como por ejemplo: cambio de puntaje, color o íconos de la
interfaz?Página 2 de 8

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4. Envíe a su instructor el desarrollo de la evidencia a través de la plataforma.

Descargue la evidencia dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad de
aprendizaje 2 / Evidencia: “Características básicas de jugabilidad” y dé clic en Descargar,
para ver la descripción detallada de esta

Envíe al instructor un archivo en formato Word o Pdf...