guia de asperger

Páginas: 4 (998 palabras) Publicado: 18 de julio de 2014
Busque información acerca del Síndrome de Asperger, entienda qué es, compréndala. En estos casos, también es importante saber cómo diferenciar el síndrome de Asperger del Autismo. Ayude a su hijo aentenderlo; para poder ayudar, primero hay que entender.
Busque ayuda en profesionales que puedan ayudar y orientar en estos casos. Coordinar las actuaciones en casa con las del profesional.
Aprendatécnicas (que le enseñe un especialista) para poder practicar en casa con su hijo.
Acuda con su hijo a grupos de habilidades sociales para mejorar la comunicación interpersonal. Ayude a su hijo enlas comunicaciones sociales, para saber qué y cómo decirlo. Igualmente cuando tienen respuestas incorrectas o inapropiadas (falta de comprensión emocional y personal) hay que explicarles por qué soninapropiadas y cuál habría sido la correcta y por qué.
Establezca un vínculo estrecho con los profesionales de la escuela de su hijo y trabaje de forma conjunta para poder establecer unas rutinas detrabajo coordinadas con la escuela.
Establezca rutinas predecibles en casa que ayuden a su hijo a sentir seguridad y a realizar las tareas que se esperan de él (mañana, mediodía, tarde, noche).Establezca normas en casa, si es necesario hágalas en forma de mural con dibujos que señalen lo que quiere decir y asegúrese de que su hijo sabe lo que se espera de él (por ejemplo; “pon las manos encima dela mesa” seria mejor que “deja de dar golpes” porque entenderá mejor qué se espera de él y en qué momento).
Tenerlas como mural sirve para poder tenerlas como referencia en los momentos que serequieran (sea constante) y los dibujos son importantes para que sepa poner imágenes a las palabras y así memorizarlo. Intente que las aprenda de forma positiva, evitando castigos o reproches que noentenderá y que sólo conseguirá frustrar a ambos. Es importante alabar aquello que hace bien.
Invite a niños del colegio de su hijo a casa para que jueguen y ayude a que lo hagan (pero quedándose en un...
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