GUIA DE AUTISMO

se definen como un grupo de trastornos caracterizados por alteraciones cualitativas de las interacciones sociales recíprocas y modalidades de comunicación así como por un repertorio de intereses yde actividades restringido, estereotipado y repetitivo.
Las manifestaciones del trastorno varían mucho en función del nivel de desarrollo y de la edad cronológica del sujeto. A veces el trastornoautista es denominado autismo infantil temprano, autismo infantil o autismo de Kanner.
contacto ocular, expresión facial, posturas y gestos corporales) en orden a regular la interacción y comunicaciónsociales.
Los sujetos de menor edad pueden tener muy poco o ningún interés en establecer lazos de amistad
carecen de la comprensión de las convenciones de la interacción social.
Puede faltar la búsquedaespontánea de disfrutes, intereses u objetivos compartidos con otras personas (p. ej., no mostrando, llevando o señalando objetos que consideran interesantes).
Puede estar presente una falta dereciprocidad social o emocional (p. ej., no participando activamente en juegos sociales simples, prefiriendo actividades solitarias o implicando a otros en actividades sólo como herramientas o accesorios«mecánicos»).
En los sujetos que hablan cabe observar una notable alteración de la habilidad para iniciar o sostener una conversación con otros. Cuando se desarrolla el habla, el volumen, la entonación,la velocidad, el ritmo o la acentuación pueden ser anormales (p. ej., el tono de voz puede ser monótono o se formulan finales de frase con entonación interrogativa).
Puede ponerse de manifiesto unaalteración de la comprensión del lenguaje merced a la incapacidad para comprender preguntas, instrucciones o bromas simples. El juego imaginativo suele estar ausente o notablemente alterado. Estossujetos experimentan una preocupación persistente por ciertas partes de los objetos (botones, partes del cuerpo). También pueden resultar fascinados por un movimiento (p. ej., el girar de las ruedas de...