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Colegio Alberto Blest Gana
“Jóvenes emprendedores para el siglo XXI”
Coordinación Académica

Liceo Benjamín Vicuña Mackenna

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SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Biología
NOMBRE MODULO N°1: Organización, estructura y actividad celular
NIVEL: 3º Medio Común
PROFESOR(A): María Victoria AravenaNombre:………………………………………………………
Curso:……………………
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Fecha:……………………
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Los estudiantes identifican estructuras especializadas en diversas células, incluyendo organismos unicelulares,
relacionándolas con su función.

MODULO DE AUTO APRENDIZAJE
UNIDAD 1: ORGANIZACIÓN, ESTRUCTURA Y ACTIVIDAD CELULAR
Adaptación de “Guía de estudio nº 1: La célula” del Profesor David Santibáñez Gómez
Introducción:
La biología actualse basa en que todos los seres vivos funcionan gracias a las células que los
constituyen, pero este conocimiento surgió hace poco mas de 160 años, gracias a la invención del
microscopio. Fue hasta 1665, cuando Robert Hooke examinó un trozo de corcho con un microscopio que
había fabricado que las células fueron observadas, pero en realidad no vio células en el corcho, sino las
paredes de las célulasde corcho muertas. No fue sino hasta mucho tiempo después cuando se supo que el
interior de la célula, rodeado por las paredes, es la parte importante de la estructura.
Unos pocos años después el naturalista holandés Anton van Leeuwenhoek observó células vivas con lentes pequeñas que él pulió. Sin embargo, no dio a conocer sus técnicas
de fabricación de lentes, y transcurrió más de un siglo antesde que los biólogos
advirtieran la importancia de los microscopios y lo que podrían revelar. No fue sino hasta principios del siglo XIX cuando los
microscopios estuvieron lo suficientemente desarrollados para que los biólogos pudieran iniciar el estudio de las células.
En la actualidad además del microscopio óptico, existen microscopios que permiten ver muestras mucho más pequeñas. Losmicroscopios
electrónicos utilizan haces de electrones en lugar de luz. Los electrones se enfocan mediante campos magnéticos en lugar de lentes. Algunos
tipos de microscopios electrónicos pueden resolver estructuras de unos cuantos nanómetros (la mil millonésima parte de un metro). Los
microscopios electrónicos de transmisión (MET) pasan electrones a través de una muestra delgada y pueden mostrarestructuras diminutas
dentro de las células, incluyendo a los organelos y membranas plasmáticas. Los microscopios electrónicos de barrido (MEB) rebotan electrones
sobre las muestras que han sido cubiertas con metales y proporcionan imágenes tridimensionales. Los MEB pueden utilizarse para ver
estructuras en un rango de tamaño que va desde insectos completos hasta células y aún organelos.
La teoría celularLuego que Hooke y Leeuwenhoek dieran a conocer sus observaciones debió pasar más de un siglo antes de que los biólogos
comenzaran a entender la importancia de las células en la vida en la Tierra. Los microscopistas primero se dieron cuenta de que muchas
plantas estaban formadas completamente por células. La pared gruesa que rodea a todas las células de las plantas hizo que estas
observacionesfueran fáciles. Sin embargo, las células animales fueron descubiertas hasta 1830, cuando el zoólogo alemán Theodor
Schwann vio que el cartílago contiene células que "semejan exactamente a las células de las plantas". En 1839, después de estudiar las
células durante años, Schwann publicó su teoría, llamando células a las partes elementales, tanto de plantas como de animales. A
mediados de 1800, unbotánico alemán, llamado Mattias Schleiden, tuvo una visión científica más refinada de las células al escribir: "...es
fácil percibir que los procesos vitales de las células individuales deben formar los fundamentos básicos absolutamente indispensables" de la
vida.
En pocos años, varios microscopistas habían observado que las células vivas podían crecer y dividirse en células más...