guia de chapingo

 Universidad Autónoma Chapingo
Dirección General Académica












GUÍA DIDÁCTICA

PARA LA VIRTUALIZACIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO









Subdirección de Planes y Programas de Estudio





Chapingo, 2009



ÍNDICE
Pág.



1
Presentación de la Guía Didáctica
3
2Características de la Guía Didáctica
3
3
Funciones Básicas de la Guía Didáctica
3
3.1
Orientación
3
3.2
Promoción del Aprendizaje Autónomo y Creatividad
4
3.3
Autoevaluación del Aprendizaje
4
4
Componentes Estructurales de la Guía Didáctica
4
4.1
Índice
4
4.2
Presentación
4
4.3
Presentación de los Responsables del Curso
4
4.4
Perfil de Ingreso
4
4.5
Perfil de Egreso5
4.6
Dinámica del Curso
5
4.7
Duración del Curso
5
4.8
Recursos didácticos
6
4.9
Objetivos Generales
6
4.10
Objetivos Específicos
6
4.11
Programa
7
4.12
Desarrollo de Contenidos
7
4.13
Temática de la Unidad.
7
4.14
Técnicas de Integración.
7
4.15
Lecturas
7
4.16
Actividades para el Estudiante
7
4.17
Actividades Complementarias para la Formación Integral.
84.18
Asesoría de Apoyo al Aprendizaje de los Estudiantes.
8
4.19
Ejercicios de Autoevaluación
9
4.20
Evaluación y Acreditación
9
4.21
Recomendaciones y Consideraciones Finales
9
4.22
Bibliografía de Apoyo y Fuentes de Información
9
4.23
Ejemplos de Guías Didácticas
10
4.24
Ejemplos de Páginas Web de Guías Didácticas
10
5
Consideraciones Finales
11

ReferenciasBibliográficas
11







1. PRESENTACIÓN DE LA GUÍA DIDÁCTICA

La guía didáctica es el instrumento (digital o impreso) con orientación técnica para el estudiante, que incluye toda la información necesaria para el correcto uso y manejo provechoso de los elementos y actividades que conforman la asignatura, incluyendo las actividades de aprendizaje y de estudio independiente de los contenidos de uncurso.

La guía didáctica debe apoyar al estudiante a decidir qué, cómo, cuándo y con ayuda de qué, estudiar los contenidos de un curso, a fin de mejorar el aprovechamiento del tiempo disponible y maximizar el aprendizaje y su aplicación.

Es la propuesta metodológica que ayuda al alumno a estudiar el material, incluye el planteamiento de los objetivos generales y específicos, así como eldesarrollo de todos los componentes de aprendizaje incorporados para cada unidad y tema.


2. CARACTERÍSTICAS DE LA GUÍA DIDÁCTICA

Ofrece información acerca del contenido y su relación con el programa de estudio de la asignatura para el cual fue elaborada.
Presenta orientaciones en relación con la metodología y enfoque de la asignatura.
Presenta instrucciones acerca de cómo construir ydesarrollar el conocimiento (saber), las habilidades (saber hacer), las actitudes y valores (saber ser) y aptitudes (saber convivir) en los estudiantes.
Define los objetivos específicos y las actividades de estudio independiente para:
Orientar la planificación de las lecciones.
Informar al alumno de lo que ha de lograr
Orientar la evaluación.

3. FUNCIONES BÁSICAS DE LA GUÍA DIDÁCTICA.

3.1Orientación.
Establece las recomendaciones oportunas para conducir y orientar el trabajo del estudiante.
Aclara en su desarrollo las dudas que previsiblemente puedan obstaculizar el progreso en el aprendizaje.
Especifica en su contenido, la forma física y metodológica en que el alumno deberá presentar sus productos.




3.2 Promoción del Aprendizaje Autónomo y la Creatividad.
Sugiereproblemas y cuestiona a través de interrogantes que obliguen al análisis y la reflexión, estimulen la iniciativa, la creatividad y la toma de decisiones.
Propicia la transferencia y aplicación de lo aprendido.
Contiene previsiones que permiten al estudiante desarrollar habilidades de pensamiento lógico que impliquen diferentes interacciones para lograr su aprendizaje.

3.3 Autoevaluación del...