Guia de desarrollo mapa grecoromano
Páginas: 4 (791 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2011
Nombre: 1. ______________________________; Curso: 3º ______
Aprendizajes Esperados:
1. Comprende la importancia de conocer la cultura clásica, reconociéndose como herederos de Grecia y Roma,en tanto raíces de la civilización occidental.
2. Sitúa espacial y temporalmente al mundo greco-romano de la Antigüedad.
Actividad Nº 1. Trabajo de Mapa, Trabajo individual, con ayuda delibros y atlas y mapas localiza con NÚMEROS, LETRAS y Pinta los siguientes
lugares del Mundo Antiguo: 40 ptos; prolijidad: 5 ptos,puntual: 5 ptos. PT: 50 ptos.
I. Pinta de (celeste) y numera (Nº) los mares: 1. Mediterráneo, 2. Negro, 3. Tirreno, 4. Adriático, 5 del Norte, 6. Caspio, 7. Rojo, 8. Egeo, 9. Jónico,10. de Galilea.; 11. Báltico; (azul) 12. Océano Atlántico.
II. Traza de (celeste) el curso y numera (Nº) los ríos: 12. Tigris, 13.Éufrates, 14. Nilo, 15. Tíber; 16. Támesis.
III. Localiza (letra): A) Atenas, B) Bizancio, C) Sicilia, D) Cerdeña, E) Esparta, F) Creta, G) Gibraltar, H) Cartago, I) Tiro, J) Roma, K) Galia, L) España,M) Bretaña, N) Alejandría, O) Jerusalén, P) Córcega, Q) Dacia, R) Ravena.
IV. Imperio Romano: Traza con una línea naranja el territorio que abarcaba elImperio Romano Occidental y otra de color café al territorio del Imperio Romano Oriental. Marca su separación con una línea roja (- - -)
V. Colorea la Expansión del Imperio Romano según la leyendade la parte inferior del mapa.
[pic]
B. Observa el cuadro cronológico comparado de la historia de Grecia y Roma, responde las siguientes preguntas:
CUADRO CRONOLÓGICO COMPARADO
|GRECIA|Año |ROMA |
|Invasiones de pueblos indoeuropeos a la...
Aprendizajes Esperados:
1. Comprende la importancia de conocer la cultura clásica, reconociéndose como herederos de Grecia y Roma,en tanto raíces de la civilización occidental.
2. Sitúa espacial y temporalmente al mundo greco-romano de la Antigüedad.
Actividad Nº 1. Trabajo de Mapa, Trabajo individual, con ayuda delibros y atlas y mapas localiza con NÚMEROS, LETRAS y Pinta los siguientes
lugares del Mundo Antiguo: 40 ptos; prolijidad: 5 ptos,puntual: 5 ptos. PT: 50 ptos.
I. Pinta de (celeste) y numera (Nº) los mares: 1. Mediterráneo, 2. Negro, 3. Tirreno, 4. Adriático, 5 del Norte, 6. Caspio, 7. Rojo, 8. Egeo, 9. Jónico,10. de Galilea.; 11. Báltico; (azul) 12. Océano Atlántico.
II. Traza de (celeste) el curso y numera (Nº) los ríos: 12. Tigris, 13.Éufrates, 14. Nilo, 15. Tíber; 16. Támesis.
III. Localiza (letra): A) Atenas, B) Bizancio, C) Sicilia, D) Cerdeña, E) Esparta, F) Creta, G) Gibraltar, H) Cartago, I) Tiro, J) Roma, K) Galia, L) España,M) Bretaña, N) Alejandría, O) Jerusalén, P) Córcega, Q) Dacia, R) Ravena.
IV. Imperio Romano: Traza con una línea naranja el territorio que abarcaba elImperio Romano Occidental y otra de color café al territorio del Imperio Romano Oriental. Marca su separación con una línea roja (- - -)
V. Colorea la Expansión del Imperio Romano según la leyendade la parte inferior del mapa.
[pic]
B. Observa el cuadro cronológico comparado de la historia de Grecia y Roma, responde las siguientes preguntas:
CUADRO CRONOLÓGICO COMPARADO
|GRECIA|Año |ROMA |
|Invasiones de pueblos indoeuropeos a la...
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