Guia de Diagnostico 4ta sesion

GUÍA DEL EXAMEN
DIAGNÓSTICO
4a SESIÓN
En la Cuarta Sesión del Examen
Diagnóstico se evalúan las habilidades y
competencias de español y ciencias del
nivel avanzado (secundaria).
En esta guía encontrarás temarios,
cápsulas informativas en las que se
abordan algunos de los temas que se
incluyen en el examen, enlaces (links) a
sitios
donde
podrás
ampliar
la
información, así comoejemplos de las
preguntas que te encontrarás en el mismo.
¡Adelante y mucho éxito!
Dirección de Acreditación y Sistemas
Subdirección de Normatividad y Evaluación

Guía de Cuarta Sesión de
Lengua y Comunicación

Guía de Cuarta Sesión de Lengua y Comunicación
Esta Guía es un recurso que te
va a servir para estudiar lo
necesario con la finalidad de
aprobar la Cuarta Sesión del
ExamenDiagnóstico en el Eje
de Lengua y Comunicación.

Estos son los temas que necesitas estudiar para pasar la
parte de Lengua y Comunicación o Español en la Cuarta
Sesión:
•Tipos de sujeto.
•El sujeto y el predicado.
•Oraciones coordinadas y subordinadas.
•Concordancia gramatical.
•Signos de puntuación.
•Estructura del cuento y del discurso.
•Lectura de comprensión de documentos útiles comonotas y recados.
•Lectura de comprensión de diferentes textos.
•Síntesis e idea principal.
•Lectura de comprensión de publicidad impresa.
•Medios de comunicación masiva.
•Información publicitaria en el envase de un producto.

Estas son las direcciones electrónicas en las que puedes encontrar
información sobre los temas:
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/hablando/default.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/vamos_escribir/default.html
http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/psa/intro.html

Temas de la Cuarta Sesión de Lengua y Comunicación

Ahora veremos algunos
ejemplos de lo que te
pueden preguntar y cómo te
lo preguntarían en el
examen.

Temas de la Cuarta Sesión de Lengua y Comunicación

El tema de la Concordancia
Gramatical es como armar unrompecabezas, porque cada pieza
debe coincidir con la otra para que
se ajusten; lo mismo sucede con
las palabras, éstas deben coincidir
unas con otras. Veamos un
ejemplo.

Temas de la Cuarta Sesión de Lengua y Comunicación
En este ejemplo necesitas identificar cuál es
la oración que está escrita tal y como
nosotros hablamos.
1. Lea el siguiente fragmento tomado del texto “La historia de losdos que
soñaron” y haga lo que se le pide.

I. Cuentan unas crónicas muy antiguos,
II. escritas por hombres sabios y amigos de la verdad,
III. que hubo en El Cairo una hombre muy rico,
IV. tan generosos y caritativa que repartió su fortuna…
Elija el número de la oración que está correctamente escrita.
A) I
B) II
C) III
D) IV

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Temas de la Cuarta Sesión de Lengua yComunicación

En el tema signos
de puntuación se
pregunta
identificando el
uso del punto, la
coma, el guión o
las comillas en
diferentes textos.

Temas de la Cuarta Sesión de Lengua y Comunicación
En este ejemplo necesitas identificar cuál es
el signo de puntuación que falta en el texto
que se te presenta.
2. Lea el texto y conteste la pregunta.

Hortensia va a escribir las siguientesoraciones en una carta para
informarle a su tía que se irá de Michoacán:
1.
mi amiga Griselda me invitó a descansar en su pueblo
2.
ella vive en Zaguayo, donde la gente es muy alegre
3.
yo ya empaqué todas mis cosas y mañana me voy
4.
no te preocupes por mí, porque voy a estar bien

B√
B√

¿Cuál es el signo de puntuación que debe utilizar Hortensia para
separar correctamente lasoraciones?
A) ( ; )
B) ( . )
C) ( , )
D) 4( : )

Temas de la Cuarta Sesión de Lengua y Comunicación

Las oraciones coordinadas
se caracterizan por tener
más de un verbo conjugado
y están unidas por una
conjunción.

Temas de la Cuarta Sesión de Lengua y Comunicación

Las subordinadas también tienen más de un verbo
conjugado pero están unidas por adjetivos relativos.
Para distinguirlas...