Guia de discapacidad

GuÍa de aPOYO Para el Pdi/Pas

UNIDAD DE TRABAJO SOCIAL

universidad inclusiva atención a la discapacidad/enfermedad

Edita: Unidad de Trabajo Social - Vicerrectorado de Servicios a la Comunidad Universitaria y Estudiantes Redacción de contenidos: Unidad de Trabajo Social Cierre de edición: Junio 2012 Diseño y maquetación: WE Design

GuÍa de aPOYO Para el Pdi/Pas

presentación

1conceptos en torno a la discapacidad/enfermedad

- Discapacidad - Vida independiente - Normalización - Accesibilidad universal - Diseño para todos - Igualdad de oportunidades - Autonomía -…

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criterios en torno al proceso enseñanza-aprendizaje

- Adaptaciones y participación activa del alumno - Análisis de capacidades - Respecto al propósito de Educación Superior

3comunicación eficaz profesor-alumno guía de adaptaciones

1. Discapacidad sensorial 2. Discapacidad física 3. Trastorno del desarrollo 4. Trastorno del aprendizaje

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recursos y ayudas técnicas

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protocolo para la atención a alumnos con necesidades específicas derivadas de una condición de discapacidad u otras circunstancias legislación

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atención deemergencias y procedimiento de evacuación

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN

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a Universidad, en su compromiso con la promoción y desarrollo de las personas, pone en marcha desde el curso 1998-99 el Programa de Atención a Alumnos con Discapacidad. En este tiempo se han atendido las necesidades educativas, personales y sociales de más de 400 alumnos. La atención y seguimientoindividualizado, la dotación de recursos materiales, técnicos y humanos así como la realización de los ajustes y adaptaciones necesarios dentro del proceso enseñanza aprendizaje, han favorecido el acceso, participación y promoción de estos alumnos desde la igualdad de oportunidades. Hoy, después de catorce años de experiencia, enmarcamos éste Programa en un contexto comunitario más amplio, que alcanza de formatransversal todas y cada una de las áreas que conforman la dinámica universitaria. A él nos referimos como Universidad Inclusiva. Conceptos como diseño para todos, accesibilidad universal, igualdad de oportunidades, normalización o promoción, se han ido haciendo una realidad a través de la implementación de acciones concretas como la formación especializada al profesorado, la construcción deentornos accesibles, la ampliación de recursos y medios técnicos, la introducción de adaptaciones en la metodología docente, etc. Todas éstas acciones que forman parte de la labor universitaria se conforman como un elemento más dentro de lo que hoy es la visión estratégica de la Universidad para la construcción de su proyecto de desarrollo y excelencia. La Unidad de Trabajo Social como unidadespecializada de atención a la discapacidad distingue en su labor dos funciones principales, la gestión de las oportunidades dentro del ámbito universitario, en sintonía con la normativa actual vigente y el acompañamiento individualizado en los procesos personales de aprendizaje. A su vez, y de acuerdo a la evolución de la propia presencia de la discapacidad en la sociedad, Comillas participa en diferentesespacios técnicos creando alianzas y trabajando en red a nivel de todo el territorio nacional. El objetivo de esta guía de atención a la discapacidad no es otro que el de continuar con el trabajo que entre todos venimos realizando en favor de la construcción de una universidad inclusiva en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior. Esperamos sirva para consolidar la mejora de las accionesen torno a la atención a alumnos con necesidades específicas derivadas de una discapacidad/enfermedad.



Alejandra Huertas Romero Directora De la UniDaD De trabajo Social

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CONCEPTOS EN TORNO A LA DISCAPACIDAD/ENFERMEDAD

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lo largo de los últimos treinta años hemos visto cómo la sociedad española ha logrado un importante avance legislativo en materia de discapacidad. Todas...