guia de diseño bioclimatico

IN070117ME

MINISTERIO DE EDUCACION

VICEMINISTERIO DE GESTION INSTITUCIONAL
OFICINA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

GUÍA DE APLICACIÓN DE ARQUITECTURA
BIOCLIMÁTICA EN LOCALES EDUCATIVOS

LIMA - PERU
2008

Guía De Aplicación De Arquitectura Bioclimática En Locales Educativos

Ministro de Educación:

ING. JOSÉ ANTONIO CHANG ESCOBEDO
Viceministro de Gestión Institucional:PROFESOR VICTOR RAUL DIAZ CHAVEZ
Jefe de la Oficina de Infraestructura Educativa OINFE:

ING. LUIS ALBERTO HUAYLINOS MARAVI

Coordinador del Equipo de Estudios, Normas y Diseño de la OINFE:

ARQ. JOSÉ MIGUEL NÙÑEZ IDIÁQUEZ
Supervisión y Monitoreo:
ARQ. VILMA ILIANA VERASTEGUI LEDESMA
ARQ. LUIS FERNANDO ESPINOZA CASTILLO

Elaboración:
ARQ. DAVID GUILLERMO MARTIN RAYTER ARNAO
Ministerio deEducación – Oficina de Infraestructura Educativa

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Guía De Aplicación De Arquitectura Bioclimática En Locales Educativos

GUÍA DE APLICACIÓN DE ARQUITECTURA BIOCLIMÁTICA EN LOCALES EDUCATIVOS
(ARQUITECTURA PROPIA DEL LUGAR Y CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA DEL PERÚ)

Índice
1 Introducción……………………………………………….4
2 Limitaciones……………………………………………….4
3 Conceptos Generales.
3.1 Ubicacióngeográfica………….…………………..………5
3.2 El clima…………….……………………….…..…………..6
3.2.1 Mapas de variables climáticas……………….....6

4 Variables bioclimáticas Generales del Perú
4.1 Clasificación climática del Perú…………….......……..12
4.2 Descripción de zonas climáticas y
Recomendaciones específicas de Diseño……………13
4.2.1 Zona 1 (Desértico Marino)……………….........14
4.2.2 Zona 2 (Desértico)………………………………18
4.2.3 Zona 3(Interandino Bajo)………………………22
4.2.4 Zona 4 (Meso andino)…………………………..26
4.2.5 Zona 5 (Alto andino)…………………………….32
4.2.6 Zona 6 (Nevado)………………………………...36
4.2.7 Zona 7 (Ceja de Montaña)……………………..40
4.2.8 Zona 8 (Subtropical Húmedo)…………………46
4.2.9 Zona 9 (Tropical Húmedo)……………………..51
4.3 Recomendaciones generales de diseño……………...56
4.3.1 Clases de Microclimas………………………….56
4.3.2 Recomendacionesgenerales de diseño en
los microclimas…………….……………………57
4.3.3 Recomendaciones generales de diseño para
salones de clase respecto a la conformación
espacial y proporciones ………………………..58
4.3.4 Recomendaciones generales de diseño para
salones de clase respecto al terreno ………..59

5 Arquitectura sostenible - Diseño Bioclimático de
un local educativo………………………...………………60
5.1 Nocionesgenerales…………………………….……….60
5.1.1 Aula Bioclimática………………………………..60
5.1.2 Costos…………………………………….…...…60
5.1.3 Funcionamiento………………………………....60
5.1.4 Ahorro…………………………………….…..…..61
5.1.5
Materiales…………..………………………....…61
Ministerio de Educación – Oficina de Infraestructura Educativa

5.1.6
Elementos…………..………………………....…63
5.1.7
Radiación Solar……………………………....…64
5.2 Criterios de diseño Bioclimático con sistemaspasivos……65
5.2.1
Sistemas pasivos de calentamiento….….……66
5.2.2
Sistemas pasivos de enfriamiento……..…..… 68
5.3 Criterios de diseño Bioclimático en función del viento…….71
5.4 Criterios de diseño Bioclimático en función del terreno…...73

6 Control Solar y de los fenómenos climatológicos;
Ambiente interior y Energías renovables
6.1 Tablas de azimut y altura………………….………………….75
6.2Proyección cilíndrica………………….……………………….79
6.2.1
Topografía y obstrucciones……………..…......83
6.2.2
Diseño de aleros y parasoles…………..…..… 86
6.2.3
Determinación de sombras exteriores………. 88
6.3 Iluminación……………………………………………………..89
6.3.1
Niveles de Iluminación (iluminancia)……...…. 89
6.3.2
Iluminación Natural……………………..……….90
6.3.3
Iluminación artificial……………………….…… 95
6.4Ventilación……………………………………………………...96
6.4.1
Vientos en el Perú………………………..……. 96
6.4.2
Tipos de Ventilación………………………..….. 97
6.4.3
Recomendaciones para el diseño en función
de la ventilación………….….………………….99
6.5 Acústica………………………………………………….……100
6.5.1
Fuentes de ruido en Locales educativos…....100
6.5.2
Propiedades acústicas de las aulas………. 100
6.5.3
Recomendaciones para el diseño en...