GUIA DE DOCENTE

METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

GUÍA DEL DOCENTE
Sesión Nº 1



DOCENTE: Dra. GRISI BERNARDO SANTIAGO.
ALUMNA: MONICA CONTRERAS ALARCON
CONTABILIDAD Y FINANZAS




INFORMACION COMPLEMENTARIA SESION Nº 1

IDENTIDAD PERSONAL Y PROFESIONAL

Identidad Personal: Definición
Es el sentido que damos a nuestros actos, percepciones y motivos. Sentimos que somos lo mismo,en este lugar y este tiempo. Es estar a gusto por lo que somos, conociendo lo que queremos y luchando por obtenerlo dentro de nuestras propias normas y valores (León, 2009)


Componentes de la identidad personal (Guía para dirigentes de la rama caminantes, 2003)

Identidad sexual: Se evoluciona desde un plano bisexual y de expresión auto erógena hacia la elección del compañero sexual. Al mismotiempo se establece, fisiológica y culturalmente, la diferenciación de los roles sexuales.

Esquema corporal: La aceptación del propio cuerpo ya no se basa en la valoración que de él hacen los familiares.

Autoestima: Se evoluciona desde una valoración que depende de las figuras parentales hacia una autoestima basada en las propias capacidades y confirmada especialmente por las nuevas figurassignificativas que surgen en el medio que rodea al adolescente.

Pensamiento formal: El razonamiento lógico, la conceptualización abstracta y otras funciones propias del pensamiento formal crean nuevas destrezas intelectuales.

Escala de valores y conciencia moral: Se produce una adhesión, cada vez más autónoma y menos dependiente de la familia, respecto a valores que serán apreciados comopara permanecer adherido a ellos toda la vida. Estos valores forman la conciencia moral, desde la cual se juzga la ética de los hechos propios y del entorno.

Proyecto de vida: El proyecto de vida se construye paralelo a la identidad, pero no se confirma completamente mientras no se hayan alcanzado otros aspectos de la identidad. En todo caso, es parte de la identidad la elaboración de un proyectoexistencial propio, que luego, en las fases finales de la adolescencia, se deberá poner a prueba en la práctica concreta.

Participación e inserción social: La nueva forma de pensar y los valores personales a los que se adhiere progresivamente, van generando nuevas relaciones interpersonales. Se comienza por efectuar aquellas acciones que permiten al adolescente extender su expresión personal aun plano social más amplio que el grupo familiar, y se continúa y culmina posteriormente en un análisis crítico de la vida social en su conjunto, en la expresión política y en la inserción en un determinado espacio social.


Fases de la Identidad (Psicología Online, Erikson)

IDENTIDAD DIFUSA
Individuos inseguros acerca de sus propias creencias u opiniones
Se sienten incapaces de explorary comprometerse
No tienen objetivos claros en ninguna área
IDENTIDAD DE DEMORA
Retraso en la adquisición de compromisos.
Se posponen líneas de actuación y visiones del mundo como consecuencia de exploración y reflexión sobre la realidad.
IDENTIDAD DE COMPROMISO
Supone la copia de identidades propias de otros, en general de personas que les resultan relevantes o significativas en algúncampo.
Los sujetos hacen suyos valores y principios de forma crítica.
LOGRO DE LA AUTÉNTICA IDENTIDAD
Compromiso con un conjunto de valores.
Adquisición de un sistema jerarquizado y coherente de metas propias.
Capacitación para generar caminos y estrategias que permitan lograr las metas.
Delimitación de una identidad propia.
Proviene de la reflexión y la experiencia en ámbitos diversos.Elección Profesional (Valdés, 2000)




Identidad Profesional

La identidad profesional va, desde llevar a cabo los objetivos y las actividades del trabajo de la manera más efectiva, materializando aquellas metas que generen satisfacción en el trabajo u oficio, buscando siempre identificar las oportunidades que permitan desarrollar o adquirir nuevas habilidades profesionales...