GUIA DE ECA 1 GT FJ15

Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
Subdirección de Enlace Operativo en el Estado de Michoacán
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 162 "Lázaro Cárdenas del Rio"

GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
GUIA DEL ALUMNO
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

PROPOSITOS
ASIGNATURA
El estudiante interpreta y resuelve problemascontextualizados que requieran
orientación espacial a través del análisis, representación y solución por medio de
figuras y procedimientos geométricos y algebraicos.
COMPETENCIAS
Genéricas
(Las adquiridas durante la vida).
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

GUIA DEL ALUMNO
Que el estudianteinterprete y resuelva problemas
contextualizados que requieran el conocimiento de ángulos y
triángulos y polígonos.
Disciplinares
(A desarrollar en la disciplina de Matemáticas).
M2: Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando
diferentes enfoques.
M3: Explica en interpreta los resultados obtenidos mediante
procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos
establecidos o situaciones reales8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
CONTENIDOS
Contenidos conceptuales
GENERALIDADES, ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS

Contenidos procedimentales
Aplica los conocimientos de geometría plana para representar y describir el
entorno físico de manera común y científica, identificando distintas clases
de figuras geométricas, practicando el razonamiento deductivo y aplicando
estrategiasadecuadas a la resolución de problemas prácticos, entrando al
mundo del diseño, arquitectura y las artes.

I.1. Punto-líneas.
I.2. Método inductivo, método deductivo.
I.3. Ángulos: notación y diversidad.
I.4. Ángulos: sistema de medición, conversiones
I.5. Ángulos: teoremas.
I.6. Triángulos: notación y diversidad, ángulos interiores y exteriores.
I.7. Triángulos: rectas y puntos notables.
I.8.Triángulos: teoremas.

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Docente: Ing. Miguel Angel Cabrera Jaimes. Semestre febrero-julio 2015

Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
Subdirección de Enlace Operativo en el Estado de Michoacán
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 162 "Lázaro Cárdenas del Rio"

Contenidos actitudinales
El grupo
Tenercriterios de valor por los que se rigen y compartir normas, dispuesto a comportarse bien.
El docente
a. Facilitar el conocimiento y el análisis de las normas,
b. Ayudar a los estudiantes a que las relaciones sean adecuadas,
c. Propiciar el debate de opiniones e ideas, contar con organización de actividades de aprendizaje; y
d. Modelar las actitudes para que los estudiantes aprendan en laescuela.
El alumno
a. Realiza trabajo individual y se integra bien en diferentes equipos,
b. Respeto, responsabilidad, libertad, solidaridad y justicia,
c. Ayuda mutua, autodisciplina, participación y tolerancia,
d. Puntual en la entrega de trabajos,

e. Asiste con puntualidad a clases debidamente uniformado,
f. Es critico en la información que recibe; y
g. Autoevalúa las actividades realizadas consentido crítico.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Todas las actividades que realice el estudiante como apuntes libreta, ejercicios en clase y tareas recopilan el PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
debiendo considerar las siguientes instrucciones.
Apuntes en libreta:
1. Anotar en la portada de la libreta, en este orden, el nombre completo (apellido paterno, apellido materno y nombre completo), el grupo y el
nombre de lamateria.
2. Nada más al principio de cada apunte de cada clase anotar la fecha y recalcarla con marca textos.
Tareas:
1. Todas firmadas por el padre, la madre o tutor (a). El estudiante deberá escanear las firmas que serán válidas y enviarlas al correo del
docente con la anotación de convalidación del firmante.
2. Anotar al inicio de la tarea, en este orden. El grupo, el nombre completo...