Guia de EDP Derechos Humanos URL

Guía de estudio semipresencial

Derechos Humanos
Facultad de Ciencias Políticas

Lic. Axel Edgardo López Velásquez

M.A. Herberth Oswaldo Vielman D.

PRESENTACIÓN
Siendo nuestra casa de estudios una comunidad educativa destinada a servir
universitariamente a los hombres y mujeres guatemaltecos/as por medio de acciones de
docencia, investigación y proyección social iluminadas por losvalores cristianos y en el espíritu
de la tradición educativa jesuita. Todos los programas de la URL deben buscar que el
estudiante logre un aprendizaje significativo, integral y universitario.1
El reto está en formar estudiantes conocedores de la realidad guatemalteca, tarea que exige la
aprehensión de un juicio ante la situación económica, social y cultural del país, esfuerzos a los
que sedebe de dirigir la formación de los estudiantes dentro de un proceso de aprendizaje
significativo que incluya el desarrollo de la persona y la preparación del profesional.
La relación entre estudiante universitario, formación profesional y servicio a la sociedad es lo
que da paso a la propuesta de las Experiencias de Desarrollo Personal (EDP), las que hasta la
fecha forma parte del diseñocurricular de esta Universidad.
Los cursos EDPs comúnmente conocidos por los estudiantes en la Universidad, aparecen en el
plan de estudios de cada disciplina. Para el caso de los Campus y Sedes Regionales la
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales ofrece dos cursos Interculturalidad y Derechos
Humanos. Ambos cursos pertenecen al área de Realidad Nacional.
Por lo que la Facultad de CienciasPolíticas a través de la Coordinación de cursos EDP, hemos
tenido particular interés en impulsar acciones tendientes a apoyar y fortalecer la oferta
académica en lo referente al área de formación Integral. Siendo una de esas acciones la
estructuración de la presente guía de estudio del curso de Derechos Humanos, que tiene como
objetivo fortalecer la modalidad semipresencial en los Campus y SedesRegionales.
Si bien cierto que esta guía es un material de apoyo para el estudiante, la misma requiere de
una responsabilidad compartida. Una exigencia mucho más fuerte tanto para el/la docente
como para el/la estudiante, porque ambos deben comprometerse a analizar, leer, contestar,
reflexionar, debatir, etc. las actividades que aquí se propone. Es importante resaltar que él
docente comoel/la guía o facilitador del proceso, se debe comprometer a ser ese mediador que
facilite y propicie el proceso de aprendizaje significativo e integral que requieren los cursos
EDPs.
Por ultimo, para la coordinación de EDPs esta guía de estudios además de ser un material que
contribuye al proceso de renovación de nuestra identidad y fortalecimiento académico sea un
recurso de apoyo para los/asestudiantes que con mucho esfuerzo han decido formar parte de
esta casa de estudios como lo es la Universidad Rafael Landívar.
Atentamente,
Ana Graciela Hernández
Coordinadora de Cursos EDPs
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1!Universidad!Rafael!Landívar.!El!desarrollo!personal!en!el!currículo.!Guatemala,!URL,!2000.!P!1!!

4! Guía!de!estudio!semipresencial!!
!

INTRODUCCIÓN
Hacer referencia a los derechos humanos, es contar la historia de Guatemala, es recordar el
preámbulo de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (Francia 1789), cuando
afirma que: “el menosprecio, el olvido y la ignorancia, son las causales de las violaciones más
fuertes de los derechos humanos”. Nuestro país hasufrido violaciones a los derechos humanos por
más de quinientos años, desde la invasión hasta el día de hoy.
Con esta guía introducimos la reflexión procesualmente en la educación en derechos humanos que
provea a las y los educandos con los medios para vivir su vida con dignidad y seguridad. La
Declaración Universal de los Derechos Humanos, al plantear el tema de la educación afirma, que...