guia de ejercicios
ESCUELA CMDTE.
J.J. SAN MARTÍN
UTP
PLANIFICACIÓN SEMESTRAL
PROFESOR (A): Elba Rufrán Flores.
Asignatura: Tecnología
Nivel: 1° básico.
Total Horas: 152
Semestre 2
Unidad 1 (Nombre) “Mi escuela”
Tiempo destinado: 80
Mes
Objetivos de Aprendizaje (OA)/Aprendizajes Esperados (AE)
Indicadores de Evaluación
Contenidos
Marzo
Usar software de dibujo para creary representar ideas por medio de imágenes, guiados por el docente. (OA 5)
Usan software de dibujo en funciones como abrir, cerrar, guardar, arrastrar el mouse y cliquear.
Dibujan ideas, usando líneas rectas y curvas,
triángulos, cuadrados y círculos.
Crean imágenes guiados por el docente, usando pincel, lápiz, brocha, goma y relleno.
Abril
Usar software de dibujo paracrear y representar ideas por medio de imágenes, guiados por el docente. (OA 5)
Usan software de dibujo en funciones como abrir, cerrar, guardar, arrastrar el mouse y cliquear.
Dibujan ideas, usando líneas rectas y curvas,
triángulos, cuadrados y círculos.
Crean imágenes guiados por el docente, usando pincel, lápiz, brocha, goma y relleno.
Mayo
Usar software de dibujo paracrear y representar ideas por medio de imágenes, guiados por el docente. (OA 5)
Usan software de dibujo en funciones como abrir, cerrar, guardar, arrastrar el mouse y cliquear.
Dibujan ideas, usando líneas rectas y curvas,
triángulos, cuadrados y círculos.
Crean imágenes guiados por el docente, usando pincel, lápiz, brocha, goma y relleno.
Actitudes de la Asignatura (derivadosde los OAT/OFT)
Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Unidad 2 “ Es entretenidoaprender”
Tiempo destinado: 72
Mes
Objetivos de Aprendizaje (OA)/Aprendizajes Esperados (AE)
Indicadores de Evaluación
Contenidos
Mayo
Explorar y usar una variedad de software educativos (simuladores, libros digitales, interactivos y creativos, entre otros) para lograr aprendizajes significativos y una interacción apropiada con las TIC. (OA 6)
Juegan y avanza en distintos niveles decomplejidad.
Reconocen los iconos para entrar, salir y avanzar en las aplicaciones (libros digitales y software interactivos).
Siguen las instrucciones de los juegos interactivos y explican lo aprendido a un par o a un adulto.
Leen textos simples en la pantalla.
Juegan y avanza en distintos niveles de complejidad.
Reconocen los iconos para entrar, salir y avanzar en lasaplicaciones (libros digitales y software interactivos).
Siguen las instrucciones de los juegos interactivos y explican lo aprendido a un par o a un adulto.
Leen textos simples en la pantalla.
Junio
Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde sus propias experiencias y tópicos de otras asignaturas, conorientación del profesor. (OA 1)
Formulan ideas de diseño que podrían confeccionar para solucionar un problema seleccionado junto al grupo de trabajo.
Dibujan a mano alzada ideas o soluciones tecnológicas simples.
Julio
Distinguir las tareas para elaborar un objeto tecnológico, identificando los materiales y las herramientas necesarias en cada una de ellas para lograr el resultadodeseado. (OA 2)
Señalan secuencias de acciones para obtener un producto.
Reconocen los materiales y las herramientas que se requieren para elaborar un determinado objeto tecnológico.
Distribuyen las tareas de cada integrante del grupo para obtener el objeto tecnológico.
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT/OFT)
Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico y...
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