GUIA DE ENTREVISTA Im
Páginas: 5 (1038 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2015
GUIA DE ENTREVISTA
1. ¿En la entrevista con niños y adolescentes cuál de los siguientes factores NO influye sobre el grado en el que un niño recuerda un suceso pasado?
El conocimiento sobre esa clase de experiencias.
2. ¿Cómo debe ser la confidencialidad de la entrevista con un niño?
Si se considera que debe romperse, se hará intentando minimizar
el daño que esta situación produce a larelación con el
entrevistador.
3. ¿Qué tipo de preguntas se consideran, por lo general, más apropiadas
en las entrevistas con niños y adolescentes?
Las preguntas abiertas, porque es más difícil que sugieran que
existe una respuesta «adecuada».
4. ¿De qué manera podemos estar seguros de que un niño ha entendido
una pregunta?
Nunca podemos estar seguros, por lo que debemos hacer un esfuerzo continuode adaptar nuestro lenguaje y monitorizar
posibles señales de no comprensión.
5. Cuál de las siguientes actitudes del entrevistador es un obstáculo
frecuente al establecimiento del rapport?
La rigidez.
6. ¿Qué CONTIENE EL examen del estado mental?
Es una guía para evaluar aspectos relevantes de la historia clínica
del cliente, como la historia del problema actual.
7. ¿Cuál es el objetivoprincipal de la entrevista de evaluación clínica?
Valorar y comprender los problemas actuales del cliente y
Orientar el diagnóstico.
8. En la fase inicial de la entrevista de evaluación clínica el objetivo principal?
Lograr el establecimiento del rapport.
9. Entre los objetivos de la fase final de la entrevista de evaluación
clínica cabe destacar:
Hacer un resumen de los aspectos másrelevantes comentados
hasta el momento
10. De las siguientes entrevistas estructuradas, indica cuál sigue únicamente
los criterios diagnósticos del DSM:
SCID.
11. ¿Por qué el resumen del problema no debe basarse en una etiqueta diagnóstica concreta?
Porque no cumple los requisitos de utilizar un lenguaje accesible y claro,porque no sintetiza en realidad el problema y porque no siempre coinciden lossignificados que el profesional y el cliente asignan a un mismo término.
12. ¿Por qué las explicaciones sobre los problemas del cliente deben ajustarse al máximo a la realidad del paciente?
Porque facilitan la comprensión del problema al relacionarlo con situaciones vitales reales.
13. Una de las tareas de la entrevista de devolución diagnóstica es reformular de un modo diferente la narración queel paciente hace de sus problemas y el significado que les atribuye. ¿Cuál es la finalidad de esta tarea?
Facilitar o promover un cambio de significado que se ajuste más a la realidad, permitiendo así disponer de una explicación más adecuada de sus problemas.
14. Cuál es la finalidad de una pregunta de este estilo: «hemos hablado de muchas cosas hasta ahora, ¿podrías decirme qué es lo querecuerdas mejor?».
Asegurarnos de que el cliente ha comprendido adecuadamente lo que se le acaba de explicar.
15. Ante un cliente que dice algo como: «no me interesa lo que me tiene que decir», ¿qué estrategia de entrevista podría ser útil?
Una intervención de tipo empático y validación de sentimientos.
16. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es cierta:
Es el cliente quien ha de encontrarla argumentación para resolver sus discrepancias.
17. La entrevista motivacional tiene un estilo:
Directivo.
18. Que es la ambivalencia:
Es una parte normal del proceso de cambio.
19. ¿Qué dirección lleva el proceso del cambio en las personas?
En el proceso del cambio la persona suele experimentar retrocesos y recaídas.
20. ¿Cuál de las siguientes actitudes en el terapeuta es correcta?
Elterapeuta mostrará que el cambio es posible si el cliente está dispuesto.
21. ¿El objetivo del counselling dirigido a trabajar en habilidades y conocimientos que pueden permitir al cliente tomar el control de su propia vida se denomina?
Facultar, dar el poder, el control.
22. El nivel primario de empatía se centra en la exploración de las emociones y sentimientos:
Expresados.
23. La mejor...
1. ¿En la entrevista con niños y adolescentes cuál de los siguientes factores NO influye sobre el grado en el que un niño recuerda un suceso pasado?
El conocimiento sobre esa clase de experiencias.
2. ¿Cómo debe ser la confidencialidad de la entrevista con un niño?
Si se considera que debe romperse, se hará intentando minimizar
el daño que esta situación produce a larelación con el
entrevistador.
3. ¿Qué tipo de preguntas se consideran, por lo general, más apropiadas
en las entrevistas con niños y adolescentes?
Las preguntas abiertas, porque es más difícil que sugieran que
existe una respuesta «adecuada».
4. ¿De qué manera podemos estar seguros de que un niño ha entendido
una pregunta?
Nunca podemos estar seguros, por lo que debemos hacer un esfuerzo continuode adaptar nuestro lenguaje y monitorizar
posibles señales de no comprensión.
5. Cuál de las siguientes actitudes del entrevistador es un obstáculo
frecuente al establecimiento del rapport?
La rigidez.
6. ¿Qué CONTIENE EL examen del estado mental?
Es una guía para evaluar aspectos relevantes de la historia clínica
del cliente, como la historia del problema actual.
7. ¿Cuál es el objetivoprincipal de la entrevista de evaluación clínica?
Valorar y comprender los problemas actuales del cliente y
Orientar el diagnóstico.
8. En la fase inicial de la entrevista de evaluación clínica el objetivo principal?
Lograr el establecimiento del rapport.
9. Entre los objetivos de la fase final de la entrevista de evaluación
clínica cabe destacar:
Hacer un resumen de los aspectos másrelevantes comentados
hasta el momento
10. De las siguientes entrevistas estructuradas, indica cuál sigue únicamente
los criterios diagnósticos del DSM:
SCID.
11. ¿Por qué el resumen del problema no debe basarse en una etiqueta diagnóstica concreta?
Porque no cumple los requisitos de utilizar un lenguaje accesible y claro,porque no sintetiza en realidad el problema y porque no siempre coinciden lossignificados que el profesional y el cliente asignan a un mismo término.
12. ¿Por qué las explicaciones sobre los problemas del cliente deben ajustarse al máximo a la realidad del paciente?
Porque facilitan la comprensión del problema al relacionarlo con situaciones vitales reales.
13. Una de las tareas de la entrevista de devolución diagnóstica es reformular de un modo diferente la narración queel paciente hace de sus problemas y el significado que les atribuye. ¿Cuál es la finalidad de esta tarea?
Facilitar o promover un cambio de significado que se ajuste más a la realidad, permitiendo así disponer de una explicación más adecuada de sus problemas.
14. Cuál es la finalidad de una pregunta de este estilo: «hemos hablado de muchas cosas hasta ahora, ¿podrías decirme qué es lo querecuerdas mejor?».
Asegurarnos de que el cliente ha comprendido adecuadamente lo que se le acaba de explicar.
15. Ante un cliente que dice algo como: «no me interesa lo que me tiene que decir», ¿qué estrategia de entrevista podría ser útil?
Una intervención de tipo empático y validación de sentimientos.
16. Indica cuál de las siguientes afirmaciones es cierta:
Es el cliente quien ha de encontrarla argumentación para resolver sus discrepancias.
17. La entrevista motivacional tiene un estilo:
Directivo.
18. Que es la ambivalencia:
Es una parte normal del proceso de cambio.
19. ¿Qué dirección lleva el proceso del cambio en las personas?
En el proceso del cambio la persona suele experimentar retrocesos y recaídas.
20. ¿Cuál de las siguientes actitudes en el terapeuta es correcta?
Elterapeuta mostrará que el cambio es posible si el cliente está dispuesto.
21. ¿El objetivo del counselling dirigido a trabajar en habilidades y conocimientos que pueden permitir al cliente tomar el control de su propia vida se denomina?
Facultar, dar el poder, el control.
22. El nivel primario de empatía se centra en la exploración de las emociones y sentimientos:
Expresados.
23. La mejor...
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