Guia De Español

ETAPA 3
Oración simple: es una etapa lingüística con independencia sintáctica y semántica que expresa un pensamiento completo. Posee una forma de verbo conjugado. Consta de:
Sujeto +verbo conjugado+ complemento(s).
Ejemplo:
Obtuve buenas calificaciones.
Oración compuesta: es el conjunto de dos o más oraciones simples unidas entre sí por un elemento llamado nexo. Consta de:
Sujeto + dos omás verbos conjugados + complemento(s).
Oración compuesta coordinada: está formada por oraciones simples que están en el mismo plano sintáctico, es decir, ninguna de ellas es dependiente de la otra. Es decir, son oraciones independientes entre sí.
Ejempló:
Pedro estudio mucho pero, los profesores no lo aprobaron.
Oraciones coordinadas: carecen de nexo; la separación entre los elementos asícoordinados se marca por una ligera pausa señalada por un signo de puntuación.
Ejempló:
El partido es bueno, yo no podre asistir.
Oraciones compuestas subordinadas: se identifican porque las oraciones que las integran no tienen sentido por sí mismas, ya que no expresan ideas independientes, si no que necesitan de otra para completar su sentido.
Ejempló:
El amigo de quien te hable estáhospitalizado desde ayer.

Párrafo: es un conjunto de oraciones que tratan de un mismo asunto. Su característica ortográfica es: letra mayúscula al principio del renglón, y punto y aparte al final del trozo de escritura. Consta de una oración principal y oraciones secundarias o complementarias. Ejemplo:
Desde hace miles de años se sabe que el vinagre, el jugo de limón y muchos otros alimentos tienen unsabor ácido. Sin embargo, no fue hasta hace unos cuantos cientos de años que se descubrió por qué estas cosas tenían un sabor ácido. El término ácido, en realidad, proviene del término Latino acere, que quiere decir ácido. Anqué hay muchas diferentes definiciones de los ácidos y las bases, en esta lección introduciremos los fundamentos de la química de los ácidos y las base.
Oración principal: laoración principal contiene la idea central o tema del párrafo. Ejempló:
Sin embargo, no fue hasta hace unos cuantos cientos de años que se descubrió por qué estas cosas tenían un sabor ácido
Oración secundaria: son las que apoyan o fundamentan lo enunciado en la oración principal.
Ejempló:
El término ácido, en realidad, proviene del término Latino acere, que quiere decir ácido.
Los signosde entonación: La interrogación y la exclamación, o admiración, son signos de entonación que van escritos al principio y al final de la frase.
Signos de interrogación: se usan en oraciones interrogativas directas.
Ejempló:
¿Cuándo cumples años?
Signos de exclamación: se utiliza en oraciones admirativas, exhortativas e imperativas que poseen gran emotividad.
Ejempló:
¡Buen trabajo!Reglas para el uso de la “b”
Se escriben con B, las terminaciones en bundo, bunda, bilidad. Ejemplos:
Vagabundo, nauseabunda, amabilidad, afabilidad, habilidad.
Se escriben con B, las palabras que inicien con abu, abo, ebu. Ejemplos:
ebúrneo, ebullición, abuso, aburrido, abultado, abominable.
Se escriben con B, las palabras que comienzan con bur, bus, buz. Ejemplos:
burla, buzo, buscar, buzón,burócrata, busto.
Se escriben con B, todos los verbos terminados en bir, buir y sus conjugaciones.

Ejemplos:
escribir, escribo, escribía; contribuir, contribuyo, contribuye; recibir, recibimos.

Reglas para el uso de la “v”
Se escriben con V, las palabras terminadas en: ava, ave, avo. Ejemplos:
octavo, lava, esclavo, grave, clave, suave, clavo, brava.
Se escriben con V, las palabras queempiecen con las sílabas: pre, prí ,pro, pol. Ejemplos:
prevención, pólvora, polvareda, privación, provincia, provocar.
Se escriben con V, las palabras que terminan en ivora , ivoro. Ejemplos:
herbívora, carnívoro, omnívoro
ETAPA 4

Texto: es el conjunto de palabras que componen un documento escrito. También se considera texto a cualquier mensaje visual, auditivo o combinado que surge...