Guia De Estrategias Interactivas Para Fortalecer La Motricidad Gruesa

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del P.P.P. la Educación Universitaria
Instituto Universitario Tecnológico “Tomás Lander”

ESTRATEGIAS INTERACTIVAS PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE II NIVEL DE LA U.E.N. “LESBIA PLATER”, UBICADA EN CÚA, MUNICIPIO URDANETA, EDO. BOLIVARIANO DE MIRANDA.

Autora:
Centeno Blyleven
CI. 19.994.993Tutora:
Ibarra Amelys
Ocumare del Tuy, Julio/2012
DEDICATORIA
A Dios, por ser nuestro creador, amparo y fortaleza, cuando más lo necesité, y por hacer palpable su amor.
Quiero agradecerles a mis padres (Yudaisy y Albeniz), hermanos, familiares (Yusmary, Edmary, Aram), mi novio Juan Manuel, que son parte de mi vida y mi fortaleza para seguir adelante, a ellos que día a día me inspiran a sermejor cada día.
A mis amistades (Greisis, Neidys, Yasmelys), profesores, compañeras y demás personas que colaboraron para la realización de este proyecto sin esperar nada a cambio, han sido pilares en mi camino y así, forman parte de este logro que me abre las puertas en pro de mi desarrollo personal.

AGRADECIMIENTOS
En primer lugar, a Dios, por amarme tanto y regalarme la dicha de formarmeprofesionalmente, fruto que se refleja una vez más, sinónimo de esfuerzo, dedicación, constancia y perseverancia. A mis padres que me inspiran a seguir adelante, dedicándome apoyo incondicional.
Un agradecimiento especial a los Profesores que han formado parte de mi proceso académico, Prof. Amelys Ibarra, por su paciencia ante tantas dudas, gracias por transmitir su conocimiento, ayuda y apoyo.República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del P.P.P. la Educación Universitaria
Instituto Universitario Tecnológico “Tomás Lander”
ESTRATEGIAS INTERACTIVAS PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE II NIVEL DE LA U.E.N. “LESBIA PLATER”, UBICADA EN CÚA, MUNICIPIO URDANETA, EDO. BOLIVARIANO DE MIRANDA.
Autora: Centeno Blyleven
Tutora: Ibarra AmelysFecha: 23/07/2012.
RESUMEN
En la actualidad se ha ido trabajando en los preescolares para fortalecer la psicomotricidad en los niños y las niñas, sin embargo los docentes deben tener amplio conocimiento en aplicar estrategias que promuevan la enseñanza, aprendizaje, en relación a esto se puede notar que las docentes de la U.E.N. “LESBIA PLATER”, no ponen en manifiesto creatividad, esto seevidencia por la repetición y falta de innovación en estrategias, actividades que requieran destrezas. En consecuencia la falta de creatividad en el proceso de enseñanza, aprendizaje; impidiendo al niño y la niña adquirir habilidades y destrezas. Este proyecto tiene como finalidad la promoción de estrategias interactivas para fortalecer el desarrollo de la motricidad gruesa, en los niños y las niñas deII nivel, a través de una guía dirigida a los docentes. Para la estimulación de un desarrollo integral del niño y la niña.
Palabra Clave: Estrategias, Interactivas, Motricidad Gruesa, Guía.

INTRODUCCIÓN
La educación Preescolar es considerada como instrumento científico e integral sustentada por una fundamentación legal. Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos dela Psicomotricidad. Llegar a entender el cuerpo humano, ya que la Psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitirle al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que lo rodea.
La psicomotricidad a lo largo del tiempo ha establecido unos indicadores paraentender el proceso del desarrollo humano, que son básicamente, la coordinación (expresión y control de la motricidad voluntaria), la función tónica, la postura y el equilibrio, el control emocional, la lateralidad, la orientación espacio temporal, el esquema corporal, la organización rítmica, las praxis, la grafo motricidad, la relación con los objetos y la comunicación (a cualquier nivel:...