GUIA DE ESTUDIO DE LA LINEA DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE II

GUIA DE ESTUDIO DE LA LINEA DE ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA ESCOLAR
OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE II
INTRODUCCIÓN
FUNDAMENTOS: UNA EDCUCACIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD PARA TODOS
CARACTERISTICAS DEL PEP 2004
Ideas principales de la introducción:
La eficacia de cualquier nivel educativo depende de múltiples condiciones y factores como la organización y el funcionamiento de la escuela, elapoyo y las demandas del sistema hacia los planteles escolares
LA RENOVACIÓN CURRICULAR TIENE LAS SIGUIENTES FINALIDADES PRINCIPALES:
a) Contribuir a mejorar la calidad dela experiencia formativa de los niños durante la educación prescolar
b) Contribuir a la articulación de la educación preescolar con la educación primaria y secundaria

Señala los 3 aspectos en que se basan los fundamentos delprograma
EL APRENDIZAJE INFANTIL Y LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR:
Los pequeños adquieren conocimientos fundamentales desarrollan competencias que les permiten actuar cada vez con mayor autonomía y continuar su propio y acelerado aprendizaje.
En México han ocurrido un conjunto de cambios sociales y culturales de alto impacto en la vida de la población infantil: El proceso deurbanización, los cambios en la estructura familiar, la pobreza y la desigualdad, los medios de comunicación masiva.
LOS CAMBIOS SOCIALES Y LOS DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR:
El mejoramiento de la calidad exige una adecuada atención de la diversidad, considerando las características de los niños, tanto las de orden individual como aquellas que se derivan de los ambientes familiares y sociales yque se desenvuelven
La educación prescolar desempeña una función de primera importancia en el aprendizaje y el desarrollo de todos los niños
La educación prescolar cumple asi una función democratizadora como espacio educativo en el que todos los niños, independientemente de su origen y condiciones sociales y culturales tiene oportunidades de aprendizaje que les permiten desarrollar supotencial y fortalecer las capacidades que poseen
EL DERECHO A UNA EDUCACIÓN PREESCOLAR DE CALIDAD: FUNDAMENTOS LEGALES.
a)La educación: un derecho fundamental: La educación es un derecho fundamental garantizado por la constitución política de nuestro país.
Los criterio y fines establecidos en la constitución política se ratifica y precisa en la ley general de educación, la cual establece lasfinalidades que tendrá la educación, sus organismos descentralizados, y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios
b)La obligatoriedad de la educación prescolar: La reforma constitucional del año 2002 permitió superar indefiniciones legales que subsistían a la educación prescolar:
Ratificar la obligación del estado de impartir la educación prescolar, establecidadesde 1993
La obligación de los padres o tutores de hacer que sus hijos o pupilos cursen la educación prescolar
Que para el ingreso a la educación primaria será requisito cursar la educación preescolar
La obligación de los particulares que imparten educación prescolar de obtener autorización para impartir este servicio
c)La determinación de los planes y programas de estudio: es encumplimiento de este mandato que la secretaria de educación pública presenta este programa de educación prescolar
Señala cuales son las características del PEP 2004
1. EL PROGRAMA TIENE CARCATER NACIONAL.: será de observancia general en todos los planteles y las modalidades en que se imparte educación prescolar en el país.
2. EL PROGRAMA ESTABLECE PROPÓSITOS FUNDAMENTALES PARA LA EDUCACIÓNPREESCOLAR : En cada grado se diseñarán actividades con niveles distintos de complejidad en las que habrán de considerarse los logros que cada niño han conseguido y sus potencialidades de aprendizaje.
3. EL PROGAMA ESTA ORGANIZADO A PARTIR DE COMPETENCIAS: una competencia es un conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes , habilidades y destrezas que una persona logra mediante...