Guia de estudio, habilidades

GUIA TEMÁTICA PARA 2do EXAMEN DE HABILIDADES

Mente
Es la capacidad intelectual del ser humano para utilizar las funciones cognitivas. []

Consciente
Es la que se encarga de percibir la realidad de la que el sujeto se da cuenta y que puede describir sin esfuerzo. La percepción, los recuerdos, los pensamientos, etc.

Subconsciente
Es la que está por debajo de los niveles conscientes,puede ser débilmente consciente. Conoce las cosas que has sabido o vivido, pero que temporalmente has olvidado ya en tu consciente.

Inconsciente
Es la parte de la cual no tenemos control sobre ella.  Es como nuestro "piloto automático",

Experiencias paralizantes
Son aquellas que bloquean el desarrollo de una inteligencia. Podemos poner como ejemplo a un mal maestro que descalificó untrabajo, humillando con su comentario frente al aula la incipiente creación artística de un alumno. O la violenta evaluación de un padre cuando gritó “Deja de hacer ese ruido” en el momento en que la fantasía del niño lo hacía integrar una “banda” importante en concierto y golpeaba con dos palillos sobre la mesa.

Las experiencias de este tipo están llenas de emociones negativas, capaces defrenar el normal desarrollo de las inteligencias. Sensaciones de miedo, vergüenza, culpa, odio, impiden crecer intelectualmente. Es probable así, que luego el niño decida no acercarse más a un instrumento musical o no dibujar más porque ya decidió que “no sabe hacerlo”.


Experiencias cristalizantes
Son vivencias fundamentales en la historia personal, claves para el desarrollo del talento y delas habilidades en las personas.
Se cuenta que cuando Albert Einstein tenía cuatro años su padre le mostró una brújula magnética. Ya en la adultez, el autor de la Teoría de la Relatividad, recordaba ese hecho como el motivador de su deseo imparable de desentrañar los misterios del universo.

Como experiencia cristalizante, puede ser considerada también la de Yehudi Menuhin, uno de losgrandes violinistas de la historia contemporánea. A los tres años fue llevado a un concierto de la Sinfónica de San Francisco. En esa oportunidad fue hechizado por el violinista que ejecutó el “solo”. Pidió a sus padres que le regalaran un violín para su cumpleaños y que ese ejecutante fuese su profesor. Ambos deseos fueron satisfechos y el resto es historia.

Creencias
Una creencia es una ideaque tenemos que pensamos y sentimos que es verdad. Son experiencias internas que ocurren tanto en nuestras mentes como en nuestros cuerpos: así, de la unión del pensamiento y la emoción se genera un sentimiento respecto de algo al que llamamos creencia.

Las creencias son perspectivas, principios de guía, juicios y decisiones sobre nosotros mismos, sobre la gente que nos rodea, sobre el mundoen que vivimos y sobre su funcionamiento.
Tienen un enorme impacto sobre la manera en que nos comportamos y en los resultados que obtenemos a partir de ese comportamiento. Por ejemplo, necesitamos creer que algo será agradable para decidirnos a hacerlo.

Vistas desde el interior, las creencias aparentan ser ciertas. Vistas desde el exterior, son los esquemas mentales en los que confiamos y deacuerdo a los que actuamos, comportándonos como si esos esquemas fueran ciertos. Nuestro comportamiento siempre será perfectamente lógico de acuerdo con las creencias en que se basa.

Creencias limitantes
Son aquellas creencias que limitan nuestro potencial y son un obstáculo para alcanzar nuestras metas.

Creencias potenciadoras
Son aquellas creencias que potencian nuestras capacidades ynuestra estima personal, y nos hacen sentirnos bien.

Por ejemplo, una creencia potenciadora es “encontrar pareja es fácil” y una creencia limitante es “los hombres/mujeres son incapaces de comprometerse”. El resultado de creernos una cosa o la otra es bien diferente: en el primer caso, disfrutaremos con seguridad de una relación de pareja; en el segundo, o no la tendremos o si la encontramos...