guia de estudio- lengua
Páginas: 66 (16416 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2014
LENGUA
INSTITUTO UNIVERSITARIO NAVAL
ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADA
GUÍA DE ESTUDIO PARA EL INGRESO
LENGUA
La presente guía pretende orientar a los Postulantes a la Escuela de Suboficiales de la Armada, en su preparación para el examen de ingreso de la materia Lengua.
Gran parte de los contenidos son instrumentales, es decir se transforman en
herramientas comunicativas necesariaspara leer, interpretar, escribir y escuchar. Contenidos fundamentales para abordar durante el primer año como
Aspirante en materias curriculares tales como: LENGUA Y LITERATURA,
LENGUA NACIONAL Y LITERATURA; COMPRENSIÓN DE TEXTOS, entre
otras. Sin olvidar que estos contenidos son fundamentales en otras materias
humanísticas o exactas que se valen también de la lengua para poder comunicar.
Lasiguiente guía de contenidos pretende aportarles un recorrido exhaustivo,
pero sencillo, por algunos aspectos de: gramática, morfología, sintaxis, comunicación, y comprensión lectora.
1) Revisen y lean en detalle cada unidad temática, en total son cinco, pero
no se desanimen cuando vean la extensión de alguna de ellas, esto es
necesario para abordar de manera clara y precisa la explicación delos
conceptos.
2) La clave del éxito radica en: no anticiparse a leer someramente el material, diríamos en lengua coloquial: no leer “a vuelo de pájaro”.
3) Luego analicen los ejemplos que cada unidad brinda, en un principio
con sus soluciones y respuestas.
4) Cuando estén seguros, intenten pasarlos en limpio, sin las respuestas y
ahora sí, hacerlos nuevamente solos (con el materialguardado).
5) Luego comprobar aciertos y errores
6) Practiquen el llenado de la grilla de examen para ir familiarizándose con
la metodología del mismo.
Al terminar cada unidad, se encuentra un apartado denominado Ejercitación
que cuenta con modelos de preguntas y respuestas de opción múltiple con
problemáticas similares a las del examen que se les tomará para ingresar.
Es muy importante practicarel llenado de la Grilla del Examen Académico,
para ir familiarizándose con la metodología de la misma.
Los resultados se publicarán por separado en página de internet.
BIBLIOGRAFÍA
- Antokolestz, M y otros (2009) Lengua y Literatura I, II, III, editorial Puerto de Palos,
- Ballanti G y Otros, (2008) Lengua III Prácticas del Lenguaje. Editorial Santillana.
- González Lorend, (2008) Lengua yLiteratura para pensar, Editorial Kapeluz.
- Lescano, Marta,(1994) Para comunicarnos Lengua y Literatura I, II, III, Edic Eclipse.
- www.essa.ara.mil.ar
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1ra Edición 2011
LENGUA
UNIDAD I
LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
_______________________________________________
ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN
(1) Todos los objetos y temas que tratan los mensajes.
(2) Lo que setransmite en el acto de la comunicación.
Si bien la lengua es un sistema único utilizado por la comunidad, contiene una
serie de subsistemas lingüísticos que nos permiten adaptar lo que queremos
decir a la variedad infinita de situaciones.
Las variaciones en el código se deben a:
·
el tema de la conversación o de la forma escrita
·
los interlocutores (alocutor: el que elabora o produceun mensaje, alocutario: el que recibe un mensaje)
·
Ias diferentes situaciones comunicativas (conjunto de elementos que participan en un acto de comunicación, tales como: las personalidades del alocutor y el alocutaria, el momento, el lugar y el contexto que lo rodea).
Veamos cuáles son los elementos y filtros que actúan en un acto de comunicación, para que ésta sea eficaz.
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1ra Edición 2011
LENGUA
Competencias lingüísticas: uso adecuado del vocabulario y las normas morfosintácticas y ortográficas de la lengua (código).
Competencias paralingüísticas: distribución gráfica, tamaño de letras, ubicación de títulos, subtítulos, ilustraciones, cuadros, diagramas. En la comunicación oral; gestos, señas, tonos, silencios.
Competencias ideológicas - culturales:...
INSTITUTO UNIVERSITARIO NAVAL
ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA ARMADA
GUÍA DE ESTUDIO PARA EL INGRESO
LENGUA
La presente guía pretende orientar a los Postulantes a la Escuela de Suboficiales de la Armada, en su preparación para el examen de ingreso de la materia Lengua.
Gran parte de los contenidos son instrumentales, es decir se transforman en
herramientas comunicativas necesariaspara leer, interpretar, escribir y escuchar. Contenidos fundamentales para abordar durante el primer año como
Aspirante en materias curriculares tales como: LENGUA Y LITERATURA,
LENGUA NACIONAL Y LITERATURA; COMPRENSIÓN DE TEXTOS, entre
otras. Sin olvidar que estos contenidos son fundamentales en otras materias
humanísticas o exactas que se valen también de la lengua para poder comunicar.
Lasiguiente guía de contenidos pretende aportarles un recorrido exhaustivo,
pero sencillo, por algunos aspectos de: gramática, morfología, sintaxis, comunicación, y comprensión lectora.
1) Revisen y lean en detalle cada unidad temática, en total son cinco, pero
no se desanimen cuando vean la extensión de alguna de ellas, esto es
necesario para abordar de manera clara y precisa la explicación delos
conceptos.
2) La clave del éxito radica en: no anticiparse a leer someramente el material, diríamos en lengua coloquial: no leer “a vuelo de pájaro”.
3) Luego analicen los ejemplos que cada unidad brinda, en un principio
con sus soluciones y respuestas.
4) Cuando estén seguros, intenten pasarlos en limpio, sin las respuestas y
ahora sí, hacerlos nuevamente solos (con el materialguardado).
5) Luego comprobar aciertos y errores
6) Practiquen el llenado de la grilla de examen para ir familiarizándose con
la metodología del mismo.
Al terminar cada unidad, se encuentra un apartado denominado Ejercitación
que cuenta con modelos de preguntas y respuestas de opción múltiple con
problemáticas similares a las del examen que se les tomará para ingresar.
Es muy importante practicarel llenado de la Grilla del Examen Académico,
para ir familiarizándose con la metodología de la misma.
Los resultados se publicarán por separado en página de internet.
BIBLIOGRAFÍA
- Antokolestz, M y otros (2009) Lengua y Literatura I, II, III, editorial Puerto de Palos,
- Ballanti G y Otros, (2008) Lengua III Prácticas del Lenguaje. Editorial Santillana.
- González Lorend, (2008) Lengua yLiteratura para pensar, Editorial Kapeluz.
- Lescano, Marta,(1994) Para comunicarnos Lengua y Literatura I, II, III, Edic Eclipse.
- www.essa.ara.mil.ar
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1ra Edición 2011
LENGUA
UNIDAD I
LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
_______________________________________________
ESQUEMA DE LA COMUNICACIÓN
(1) Todos los objetos y temas que tratan los mensajes.
(2) Lo que setransmite en el acto de la comunicación.
Si bien la lengua es un sistema único utilizado por la comunidad, contiene una
serie de subsistemas lingüísticos que nos permiten adaptar lo que queremos
decir a la variedad infinita de situaciones.
Las variaciones en el código se deben a:
·
el tema de la conversación o de la forma escrita
·
los interlocutores (alocutor: el que elabora o produceun mensaje, alocutario: el que recibe un mensaje)
·
Ias diferentes situaciones comunicativas (conjunto de elementos que participan en un acto de comunicación, tales como: las personalidades del alocutor y el alocutaria, el momento, el lugar y el contexto que lo rodea).
Veamos cuáles son los elementos y filtros que actúan en un acto de comunicación, para que ésta sea eficaz.
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1ra Edición 2011
LENGUA
Competencias lingüísticas: uso adecuado del vocabulario y las normas morfosintácticas y ortográficas de la lengua (código).
Competencias paralingüísticas: distribución gráfica, tamaño de letras, ubicación de títulos, subtítulos, ilustraciones, cuadros, diagramas. En la comunicación oral; gestos, señas, tonos, silencios.
Competencias ideológicas - culturales:...
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