GUIA DE ESTUDIO PARA DOCENTES22

Guías de estudio para el Concurso 2014
Junio 2014
Docentes
Guías de estudio para el Concurso 2014
Guía de estudio de la prueba de conocimientos generales comunes a todos los puestos*
 
El desarrollo de la cultura
La cultura debe ser considerada en grande,  no como un simple medio para alcanzar ciertos fines,  sino como su misma base social.
No podemos entender la llamada dimensión cultural deldesarrollo 
sin tomar nota de cada uno de estos papeles de la cultura
Amartya Sen (1)
En los últimos tiempos la cultura ha comenzado a redefinir paulatinamente su papel frente a la economía y al desarrollo. Poco se duda ya acerca de su importancia como inductora de desarrollo y cohesión social, de su relevante papel ante la cuestión de la diversidad cultural, la integración de comunidadesminoritarias, los procesos de igualdad de género y la problemática de las comunidades urbanas y rurales marginadas.
Los sectores políticos están comenzando a percibir y reconocer que la cultura juega un papel mucho más importante de lo que suponían y constatado que las decisiones políticas, las iniciativas económicas y financieras y las reformas sociales, tienen muchas más posibilidades de avanzar conéxito se si simultáneamente se tiene en cuenta la perspectiva cultural para atender las aspiraciones e inquietudes de la sociedad.
Se realza además de forma especial la contribución de la cultura como factor de cohesión ante los procesos de profundización de desigualdades económicas y de tensiones de convivencia social. Esta tendencia se percibe particularmente, en la dimensión que las mismasrepresentan en el plano de los intercambios de bienes y servicios culturales entre las economías de las naciones.

Principales revoluciones sociales, culturales y científicas de la humanidad.
REVOLUCION FRANCESA (s.XVII – s.XVIII)
CAUSAS:
* La situación de miseria de los campesinos provocada por el feudalismo.
* Con el desarrollo de la industria se arruinó alginas funciones artesanales.
* El campesinoexigía tierras y la abolición total del feudalismo
* Las exigencias de la burguesía para intervenir enlos manejos públicos
CONSECUENCIAS:
* Francia se divide en 83 departamentos
* Se difunde en todo el continente las ideas demócratas
* Declaración de los Derechos Humanos.

INDEPENDENCIADE LOS ESTADOS UNIDOS
CAUSAS:
* Las trece colonias inglesas ayudan a Inglaterra a conquistar Canadá y el Valle deMisisipi (antes Francia), pero no abre nuevos territorios a la colonización
*Inglaterra impone nuevos gravámenes 
* Inglaterra quería imponer leyes perjudiciales para el comercio: la melaza (restricción de la producción de ron y azúcar),las actas de navegación (toda la mercancía debía ser transportada en barcos ingleses) y las actas de comercio (prohibía a los colonos el comercio que no fuera conInglaterra)
CONSECUENCIAS:
* Con el apoyo de Francia se logra la independencia de las colonias.
* Las colonias se unen para formar un Estado.

REVOLUCION CIENTIFICA
REVOLUCION INDUSTRIAL:
CAUSAS:
* Desarrollo del comercio
* Descubrimiento y colonización de Americe
* Crecimiento del consumo
* Inglaterra tiene una posición insular, lo que facilitaba el comercio
* Invención de la maquina hiladora y lamáquina de vapor
* La transformación técnica impulsa a la ciencia
CONSECUENCIAS:
* Las maquinas reemplazan la mano de obra
* La industrialización
* El barco de vapor y el ferrocarril desplazan a la lancha, el velero y el transporte terrestre
* Protestas realizadas por las manufactureros
* Por el perfeccionamiento de la máquina de vapor se descuben las leyes de la termodinámica y de conservación dela...
La definición común y corriente de “revolución” incluye los conceptos de “cambio”, “sociedad” y “pasado” como “ejes” fundamentales, que encierran dinámica social, conglomerado humano y el elemento tiempo, con lo cual estamos significando que estamos frente a circunstancias y hechos sociológicos, pues es el ser humano inmerso en el grupo social, que abjura de su pasado y presente y toma...