Guia de estudio seminario de temas selectos de la historia de la pedagogia
Páginas: 2 (310 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2011
SEMINARIO DETEMAS SELECTOS DE HISTORIA II
1. ¿Cuáles son las metas del juego libre en la educación japonesa?
2. El lenguaje desde los primeros años de aprendizaje es muy importante. ¿Porqué?
3. ¿qué ambiente y/o entorno se mantiene en las aulas Montessori?
4. ¿cuáles son las áreas en que se divide el aprendizaje Montessori?
5. Cuál es el eje fundamental que persigue elsistema japonés en la Educación Preescolar
6. Es la relación social idónea que se establece entre educadores y padres
7. Institución educativa Francesa que fundamenta los aprendizajes futuros delniño y que le permiten construir aprendizajes estructurados
8. Menciona una finalidad de la escuela maternal francesa
9. ideas relacionadas con el desarrollo del ser humano y se fundamentan enel método pedagógico
10. De acuerdo a Montessori cuales son los períodos que se conciben como una disposición para desarrollar nuevos conocimientos y habilidades
11. Montessori sostuvo que elmodelo pedagógico es:
12. De acuerdo a Elizabeth Grave; la forma en que deben estructurarse los contenidos del currículum es:
13. Montessori descubrió los trabajos de dos médicos francesesen los que buscaba las causas de las deficiencias mentales, desarrollo material especial partiendo de la intuición de que cualquier cosa que llega a la mente pasa por los sentidos, y estos, con el usoadecuado de ciertos materiales, se pueden refinar y desarrollar para que el niño se ayude a sí mismo: autoeducación, autodesarrollo. Creía que la deficiencia menta era u problema en la captación de lainformación de los sentidos por la mente. ¿A qué médicos nos referimos? |
14. En el ambiente preparado, sus características le permiten al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisiónconstante de un adulto. ¿cierto o falso?
15. Menciona los aspectos forman parte del rol del adulto según la educación Montessori
16. El Propósito, Estructura, Interactividad, Durabilidad son...
1. ¿Cuáles son las metas del juego libre en la educación japonesa?
2. El lenguaje desde los primeros años de aprendizaje es muy importante. ¿Porqué?
3. ¿qué ambiente y/o entorno se mantiene en las aulas Montessori?
4. ¿cuáles son las áreas en que se divide el aprendizaje Montessori?
5. Cuál es el eje fundamental que persigue elsistema japonés en la Educación Preescolar
6. Es la relación social idónea que se establece entre educadores y padres
7. Institución educativa Francesa que fundamenta los aprendizajes futuros delniño y que le permiten construir aprendizajes estructurados
8. Menciona una finalidad de la escuela maternal francesa
9. ideas relacionadas con el desarrollo del ser humano y se fundamentan enel método pedagógico
10. De acuerdo a Montessori cuales son los períodos que se conciben como una disposición para desarrollar nuevos conocimientos y habilidades
11. Montessori sostuvo que elmodelo pedagógico es:
12. De acuerdo a Elizabeth Grave; la forma en que deben estructurarse los contenidos del currículum es:
13. Montessori descubrió los trabajos de dos médicos francesesen los que buscaba las causas de las deficiencias mentales, desarrollo material especial partiendo de la intuición de que cualquier cosa que llega a la mente pasa por los sentidos, y estos, con el usoadecuado de ciertos materiales, se pueden refinar y desarrollar para que el niño se ayude a sí mismo: autoeducación, autodesarrollo. Creía que la deficiencia menta era u problema en la captación de lainformación de los sentidos por la mente. ¿A qué médicos nos referimos? |
14. En el ambiente preparado, sus características le permiten al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisiónconstante de un adulto. ¿cierto o falso?
15. Menciona los aspectos forman parte del rol del adulto según la educación Montessori
16. El Propósito, Estructura, Interactividad, Durabilidad son...
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