Guia de estudio sena

Fecha: SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: Paginas :

1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR:

Módulo de Formación: Ética y transformación del entorno. Unidad de Aprendizaje: Interacción idónea con los demás Actividad de Enseñanza- Aprendizaje-Evaluación: Promover interacciones sociales desde el respeto por la dignidad humana y el bien común. Duración: 10 horas

2. TEMA:SOCIEDAD Y CULTURA. LO PÚBLICO Y LO PRIVADO 3. PRESENTACIÓN: En la actualidad percibimos un marcado acento hacia el individualismo con pérdida de la sensibilidad colectiva. Esto nos ha generado una serie de problemas en la convivencia y en la forma como participamos en los asuntos del Estado, porque nos estamos familiarizando con la indiferencia, la dispersión, el enfrentamiento, la disgregación, lainvasión de lo que no es nuestro, el no reconocimiento del otro y la resistencia a la pluralidad cultural. En este curso lo invitamos a generar espacios y valores en torno a los cuales podamos mejorar nuestra convivencia con los demás.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar interacciones sociales desde una perspectiva ética de los derechos humanos. CONTENIDOS Saber Conceptos sobre lo públicoy lo privado Conceptos básicos de sociedad y cultura. Hacer Identificar a la persona CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS

Diferencia los conceptos de Responde por los conceptos de lo público y lo lo público y lo privado. privado.

Presenta la observación Reconoce comportamientos realizada de los

SENA, Regional Antioquia, equipo colaborativo de Ética, 2006

como miembro de la sociedad enel contexto de especie humana. Desarrollar las interacciones sociales en el marco de las libertades y las responsabilidades individuales y colectivas Elaborar su visión general de la realidad colombiana.

sociales en su entorno en el comportamientos sociales de su entorno con relación marco de la libertad, la a lo público y lo privado. tolerancia y la responsabilidad de acuerdo con la guía deobservación dada.

Ser Responsable de lo público. Cumple con los consensos y acuerdos en el ámbito de la convivencia con los demás.

Reconoce y valora sus comportamientos sociales desde de la libertad, la tolerancia y la responsabilidad

Presenta el testimonio de dos personas en torno a sus comportamientos sociales enmarcado en su relación con lo público y lo privado.

5. DOCUMENTOS DEAPOYO: Nuestra relación con lo público de Gustavo Wilches Chaux. Lo público y lo privado de Rosa Nelly Valencia Obando.

6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

a. Visite un lugar donde haya aglomeración de personas. Por ejemplo: haga un recorrido en un bus de servicio público, visite un sitio recreativo (Parque, zoológico, estadio, etc.), un supermercado, un banco, un centro comercial, un teatro, unadiscoteca, entre otros. Luego elabore un informe, de al menos una página, donde describa con sus propias palabras lo observado, indicando el lugar visitado y el tiempo en que permaneció observando. En este informe descriptivo del comportamiento de la gente cuente lo que más le llamó la atención y cómo se sintió realizando la actividad. Envíele a su tutor(a) el desarrollo de esta guía de aprendizaje através del correo electrónico, lo más pronto posible b. Ubique en la sopa de letras entre 15 y 20 palabras relacionadas con lo público y lo privado. Luego contacte otro compañero del curso para que completen 32 palabras. Envíele a su tutor un informe con las palabras encontradas y sus comentarios sobre esta actividad. c. Participe en el foro describiendo al menos 3 prácticas que mejoren susactividades éticas personales, familiares y sociales en torno a lo público. d. Desarrolle la Guía de observación de interacción social.(anexo) y guárdela en su portafolio de evidencias y envíele una copia a su tutor.

SENA, Regional Antioquia, equipo colaborativo de Ética, 2006

e. Presente el testimonio de dos personas en torno a sus comportamientos sociales enmarcado en su relación con lo...