Guia De Estudio I Discapacidad Y Constextos De Intervenci N

ASIGNATURA DE GRADO:

DISCAPACIDAD Y
CONTEXTOS DE
INTERVENCIÓN
Curso 2012/2013
(Código:63013015)

1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Discapacidad y Contextos de Intervención es una asignatura de carácter obligatorio que se
imparte dentro del Grado de Educación Social de la Facultad de Educación de la UNED. Esta asignatura se
ubica en el primer semestre del tercer curso del título ytiene asignados 6 créditos ECTS.
La asignatura Discapacidad y Contextos de Intervención tiene por objetivo proporcionar a los estudiantes
del Grado de Educación Social una serie de fundamentos conceptuales, procedimentales y actitudinales que
se consideran necesarios para poder desarrollar las acciones socioeducativas en relación a las personas con
discapacidad y a los diversos contextos en los queeste profesional pueda desempeñar su actuación
(sociocomunitario, familiar, educativo y laboral).

2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Mediante el título de Grado en Educación Social se pretende que los estudiantes adquieran los
conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para desarrollar acciones de intervención y mediación
socioeducativa. Dicha intervención puede tener lugar endiferentes colectivos, como el de personas con
discapacidad, y en distintos contextos (sociocomunitario, familiar, educativo y laboral), pero siempre con la
finalidad de favorecer la integración de los individuos y colectivos, e impulsar el desarrollo de la comunidad,
incorporándose, así, a la vida activa con responsabilidad y competencia profesional.
La asignatura Discapacidad y Contextos deIntervención pretende contribuir al perfil profesional del
educador social en el ámbito de la discapacidad y, por tanto, al desarrollo de diversas competencias
específicas y genéricas con las que se relaciona. Para ello, se incluye dentro de la materia Intervención
socioeducativa en diversos contextos (de 78 créditos ECTS y de carácter mixto), contribuyendo a la
formación de diversas competencias, aunquede forma esencial a la formación de las siguientes
competencias específicas:
- Identificar problemas socioeducativos y emitir juicios razonados para mejorar la práctica profesional.
- Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas.
- Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios.
- Aplicar metodologías específicas de la acciónsocioeducativa.
La asignatura Discapacidad y contextos de intervención se relaciona con otras asignaturas de la titulación,
tanto previas como posteriores, entre las que, por mencionar algunas, podemos destacar las siguientes:
- Derechos humanos y educación.
- Diseño de programas de desarrollo social y cultural.
- Diversidad e igualdad en educación.
- Animación sociocultural.
- Mediación y orientaciónfamiliar.
- Organización y gestión de instituciones y programas de intervención socioeducativa.
- Evaluación de programas e instituciones de educación social.
- Educación de personas adultas y mayores.

- El educador social en contextos sociolaborales.
- Prácticas profesionales.
- Trabajo final de grado.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Se recomienda respetar laplanificación propuesta por la Facultad en el plan de estudios. Las asignaturas han sido
asignadas a cada uno de los ocho semestres según criterios de racionalidad y dificultad de sus contenidos.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Mediante el estudio de la asignatura Discapacidad y Contextos de Intervención los estudiantes deberán
lograr los siguientes resultados:
1. Obtener unos conocimientos básicos sobrelas personas con discapacidad, sobre el concepto y
tipos de discapacidad y sobre los ámbitos de intervención sobre la discapacidad.
2. Conocer los aspectos más relevantes sobre la situación de la atención a las personas con
discapacidad en los distintos contextos y sus problemáticas.
3. Desarrollar la promoción de recursos, aportando instrumentos para la aplicación de programas y
para la gestión...