Guia De Estudio

Guía de estudio

Abordaje infantil desde la terapia sistémica
* 1.- En cada familia se da una determinada organización, ciertas reglas implícitas, pautas de comunicación, y sus miembros através de mecanismos homeostáticos se empeñan por mantener la estructura.
* 2.- "Un sistema una vez que está constituido mantiene su estabilidad por medio de procesos de regulación".
* 3.- En unsistema se prioriza la Gestalt, éste no puede concebirse como la suma de las partes, lo que importa es la estructura y organización que componen cada uno de sus miembros, importa la totalidad no laindividualidad.
* 4.- El síntoma de un miembro de la familia desde el punto de vista sistémico es un indicador de que algo no anda bien en el sistema. Indicaría que hay algo en esa totalidad que nofunciona adecuadamente, algo ocurre que se produce ese síntoma.
* 5.- Minuchin define al sistema en función de las fronteras y la organización jerárquica. El enfoque estructural pone el acento enlas jerarquías, y parten de la idea que "la familia no es una organización entre iguales y los padres deben hacerse cargo de sus hijos”
* 6.- Por otra parte Haley, dice que los sistemas patológicosse pueden describir en términos de una jerarquía que funciona incorrectamente.

Abordaje infantil desde la terapia cognitiva conductual
* Se focaliza en el comportamiento y el pensamiento. Seaboca a modificar comportamientos y pensamientos, antes que brindarle al paciente la oportunidad de simplemente descargar sus sentimientos.
* Está orientada hacia el presente. Se investiga elfuncionamiento actual y no hay mayores exploraciones del pasado, aunque por supuesto se hace una historia clínica y se pone énfasis en los patrones disfuncionales actuales de los pensamientos y conductas.* La relación terapeuta-paciente es de colaboración y el enfoque es didáctico. Paciente y terapeuta se comprometen a trabajar con un objetivo común. Los pacientes pueden aportar sugerencias y...