Guia de evaluacion

Guía metodológica
para facilitar la selección de textos escolares
en Instituciones Educativas Privadas
Proceso de evaluación en base a los criterios pedagógicos e
indicadores de calidad aprobados por el Ministerio de Educación

Proyecto Educativo Nacional al 2021

Guía metodológica
para facilitar la selección de textos escolares
en Instituciones Educativas Privadas
Proceso deevaluación en base a los criterios pedagógicos e
indicadores de calidad aprobados por el Ministerio de Educación

Guía metodológica para facilitar la selección de
textos escolares en Instituciones Educativas Privadas

Ministerio de Educación
Dirección General de Educación Básica Regular

Av. De la Arqueología, cuadra 2. San Borja
Lima, Perú
Teléfono: 615-5800
www.minedu.gob.pe
© Ministeriode Educación

Diseño gráfico, diagramación e ilustración
Natalí Sejuro Aliaga

Presentación
La presente guía tiene como objetivo orientar a los directores y docentes de las
Instituciones Educativas Privadas en el proceso de evaluación y selección de los
textos escolares que serán utilizados por los estudiantes durante el desarrollo del
año escolar. Ha sido elaborada con la finalidad defacilitar el proceso de selección
de textos escolares y contiene instrumentos y herramientas para la evaluación de
textos escolares cuya utilización es de carácter facultativo.
A través de estas orientaciones se contribuye a implementar la Ley N° 29694,
modificada por Ley N° 29839, a través de la cual el Congreso de la
República promulgó la “Ley que protege a los consumidores
de las prácticasabusivas en la selección o adquisición de
textos escolares”.
Esta Ley tiene el objetivo de establecer normas de protección a los consumidores
en la adquisición de estos materiales educativos, frente a las prácticas detectadas
de direccionamiento a su selección o adquisición por criterios no pedagógicos.
Asimismo, busca establecer mecanismos que contribuyan a garantizar que los
estudiantescuenten con materiales educativos idóneos para el logro de sus
aprendizajes, protegiendo el derecho de los padres de familia de adquirir dichos
productos en las mejores condiciones de calidad y precio.
Para lograr este propósito, el Ministerio de Educación (MINEDU)
ha implementado los siguientes mecanismos:
A. Determinar un procedimiento para la evaluación y selección de textos

escolares enlas Instituciones Educativas Privadas, con la participación de
los padres de familia, en donde se garantice un proceso de selección de los
textos escolares en función a criterios pedagógicos y educativos, establecido
en el Decreto Supremo N° 015-2012-ED.
B. Establecer criterios pedagógicos e indicadores de calidad que deben ser

utilizados por los directores, docentes y padres de familia delas Instituciones
Educativas Privadas para la selección de textos escolares. Los criterios e
indicadores de calidad han sido aprobados mediante Resolución
Ministerial N° 304-2012-ED y, por disposición de la Ley, han sido
publicados en el Observatorio Nacional de Textos Escolares del MINEDU.

C. La implementación del Observatorio Nacional de Textos Escolares (OBNATE)

como una herramientaque brinda a la comunidad educativa información de los
textos escolares que se comercializan en el país, especificando las editoriales,
empresas comercializadoras y distribuidoras y/o personas naturales que
comercializan textos escolares en el territorio nacional y determinan los
precios finales para el público.
La presente guía busca facilitar el procedimiento para la evaluación
yselección de textos escolares en las Instituciones Educativas
Privadas, en función a criterios pedagógicos e indicadores de calidad aprobados
por el Ministerio de Educación, y a través de mecanismos que implican la participación
de directores, docentes y padres de familia.
En la primera parte se presentan definiciones básicas de conceptos empleados
en la Ley sobre el proceso de evaluación y...