GUIA DE EVALUACION

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL

Explora y reconoce alguna de las partes de su cuerpo (cabeza, cuerpo, extremidades)

Muestra una coordinación motora adecuada a su edad(motricidad gruesa)

Se inicia en habilidades manuales (pegado, modelado, …)

Reconoce y acepta las diferencias individuales (sexo, raza, ...)

Identifica y comunica las necesidades básicas de sucuerpo

Manifiesta adecuadamente sus sentimientos y emociones (cariño, alegría, tristeza, …)

Participa en las actividades, juega con los demás, comparte juguetes, se relaciona afectuosamente con loscompañeros.

Se inicia en la adquisición de autonomía en el aula y se adapta a las rutinas diarias (asamblea, rincones, tareas cotidianas, ...)

Va adquiriendo autonomía en los hábitos dehigiene, limpieza y aseo, (ir al baño, lavarse, …)

Escucha y presta atención.

Inicia y termina las actividades

Colabora con los compañeros y personas adultas en las actividades de clase, en lalimpieza y orden. Cuida y recoge el material del aula


CONOCIMIENTO E INTERACCION CON EL ENTORNO

Explora, utiliza y comparte objetos (juguetes) del entorno familiar o escolar.

Se iniciaen la grafía de números. Cuenta objetos en situaciones cotidianas hasta el 3

Reconoce las formas geométricas básicas (circulo, cuadrado)

Agrupa y clasifica objetos por tamaño, color, forma.Conoce los conceptos básicos trabajados.

Observa los cambios del paisaje de las diferentes estaciones.

Conoce y respeta animales, plantas, objetos y espacios de su medio cercano y los cuidadosque necesitan.

Identifica y nombra a los miembros de su familia (padre, madre, hermanos, ...)

Conoce y nombra a los compañeros y maestros-as de la escuela.

Identifica las dependencias ylos objetos principales de la casa y la escuela.

Reconoce secuencias temporales (día –noche)

Conoce algunos oficios.

Identifica algunos medios de transporte.

Participa y disfruta de las...