Guia de examen

Guía de examen oral de Taller de Diseño de Actividades Didácticas II
Preguntas generales de la lectura

Jara, O. (1997). Para sistematizar la experiencia. México: Alforja.

1.- ¿Qué es la sistematización?
Es un proceso de recuperación, tematización y apropiación de una práctica formativa determinada, que al relacionarse sistemática e históricamente sus componentes teórico-prácticos, permitea los sujetos comprender y explicar los contextos, sentido, fundamento, lógicas y aspectos problemáticos que presenta la experiencia, con el fin de transformar y cualificar la comprensión, experimentación y expresión de las propuestas educativas de carácter comunitario.

2.- ¿Qué implica la sistematización?
Lecturas organizadas de las experiencias, teorización y cuestionamientocontextualizado de la praxis social con el propósito de comunicar el conocimiento producido

Tonucci, Francesco (2001), “¿Cómo introducir la investigación escolar?”, en Investigación en la escuela, núm. 43, Sevilla, Díada, pp. 51-66.

1.- Según la psicología genética y evolutiva ¿cómo ocurre el crecimiento en los primeros años de vida del ser humano?
El niño sabe desde que nace y tiene su desarrollo losprimeros años de vida, en este periodo se desarrolla más que el resto de su vida. Vive un periodo de experiencias decisivas, pone cimientos para la construcción posterior social, cognitiva y operativa. La escuela puede construir sobre estos cimientos, pero si estos son mínimos la escuela puede hacer muy poco.
2.- ¿Cómo se lleva a cabo la actividad lúdica a partir del nacimiento?
Es un mediador conlos procesos de adquisición del aprendizaje con el mundo exterior, utilizando el cuerpo como herramienta para este conocimiento, le permite al niño aprender
A través de la actividad lúdica, la cual es una actividad propia de este primer periodo de la vida, por lo que esta actividad se caracteriza por el deseo de hacer, entender, experimentar, descubrir, etc.

3.- ¿Qué caracteriza al juego enesta etapa?
El papel del juego en los primeros años de vida es de mediador con los procesos de adquisición de aprendizaje con el mundo exterior; utilizando su cuerpo como herramienta para este, es decir, es el mediador entre el mundo y los conocimientos (intelecto) le permite aprender al niño.

Es una actividad propia del primer año de vida, se caracteriza principalmente por el deseo de hacer,experimentar, descubrir, entender lo que sucede en el ambiente. Se caracteriza por lo que menciona Piaget se encuentra en el estadio de operaciones concretas, donde todo debe ser manipulado para lograr adquirir un conocimiento, aprender haciendo.
4.- ¿Cuál es la diferencia de método en el aprendizaje de la lengua oral y la lengua escrita en el niño?
La diferencia del método de aprendizaje dellenguaje oral y el lenguaje escrito en el niño, es que la primera se aprende por placer y poder darse a entender con los demás, es entonces que le tiene una utilidad para la vida, en está tiene un papel protagónico, además de realizarlo como un juego o de investigación en el que construye un aprendizaje, así como también cuando realiza las primeras producciones se toma una actitud de entendimientohacia lo que no decía. A diferencia del lenguaje escrito el cual se aprende por obligación, no le ve la utilidad más que escolar, espera terminar de aprender para ya no hacerlo más, tiene un papel secundario, además de ser aislado de cualquier significado afectivo y comunicativo, así como cuando realiza sus primeras producciones se le riñe o castiga si lo hace incorrectamente.
5.- ¿Cuál es ladiferencia entre el aprendizaje natural y el aprendizaje escolar?
La diferencia del aprendizaje natural al aprendizaje escolar. Es que en el aprendizaje natural, es un típico comportamiento lúdico, si se prefiere de investigación, de construcción del conocimiento; mientras que el aprendizaje escolar es instrumental, aislado de cualquier significado afectivo y comunicativo, dirigido únicamente a...