Guia De Geometria Septimo Basico

OBS: EJERCICIO SIN DESARROLLO,
NO SE REVISA.

Prueba n°5 Coef 1
Unidad II – GEOMETRÍA
CONSTRUCCIONES GEOMÉTRICAS Y TRIÁNGULOS.
|Nombre |Curso |Fecha | |
||Séptimo Básico | | |
| | | | |
|Puntaje Ideal |Puntaje Mínimo de Aprobación(60%) |Puntaje Obtenido |Calificación | ||66 puntos |39,6 puntos | | | |


















Instrucciones:
• Para desarrollar esta prueba contarás con 60 minutos.
• Lee atentamente cada pregunta y cuando estés seguro/a marca tu respuesta.

Sección I.- Lee atentamente el siguiente texto ya continuación responde las preguntas que se realizan:
|¿QUE IMPORTANCIA TIENE LA LECTURA EN MATEMATICAS? |
|                      La lectura en la Matemática |
| |
|Algunos autores se han referido a los matemáticos como a especialistas en el arte de la comunicación. De hecho, los matemáticos emplean un lenguaje |
|general que se pone por encima de las diferencias sociales, culturales, históricas e incluso idiomáticas. Sus anotacionessimbólicas expresan ideas |
|numéricas y lógicas precisas, de tal modo que pueden ser entendidas perfectamente por hombres y mujeres que hablan lenguas diferentes. |
| La enseñanza de la matemática tiene por fin introducir a los niños a este lenguaje. Sin embargo, los alumnos ya a muy temprana edad utilizan gran |
|cantidad de nociones e informaciones cuantitativas queforman parte de su lenguaje habitual. Los educadores que utilizan el lenguaje matemático, deben |
|mediatizarlo con explicaciones, descripciones, etc. La lectura también juega un papel entre estos mediatizadores; se utiliza en la formulación de |
|problemas y preguntas, al impartir instrucciones, en las mediciones de rendimiento, etc. Por estas razones, el dominio de la lectura es un factor|
|importante para estudiar matemática con éxito. Del mismo modo, dado que el lenguaje matemático es una parte importante del vocabulario general y de las|
|comunicaciones, ningún estudiante puede leer con entera comprensión, a menos que pueda entender el lenguaje empleado por esta asignatura. |
| Algunas consideraciones y sugerencias para la lectura aplicada al estudio de lamatemática son las siguientes: |
| Aunque el sistema de los signos matemáticos es complejo y abstracto, normalmente no resulta difícil para los alumnos de enseñanza básica, que rara vez|
|tiene problemas con los signos utilizados en la adición, resta, multiplicación y división. De igual manera, la lectura de los grafemas numéricos |
|simples no exigetécnicas especiales de instrucción. Sin embargo, en la medida que el aprendizaje matemático se incrementó, aumentan los símbolos |
|utilizados y adquieren gran importancia por los conceptos que representan. Lo mismo es válido para los procedimientos utilizados para señalar cantidad,|
|peso, distancias, proporciones, área, volumen y tiempo. Cada vez que un estudiante maneje un texto, debe...