Guia De Indicadores Para Segunda Inmersion

Guía de Indicadores para la observación dentro del aula
Ciclo escolar 2014- 2015 Segundo Semestre
Del docente (a)
1. ¿Cómo enseña?
2. ¿Qué hace para queaprenda?
3. ¿Qué estrategias utiliza para que el alumno aprenda?
4. ¿Qué estrategias utiliza para atender las necesidades particulares de los alumnos?
5. ¿Qué materiales utiliza para enseñar?
6.¿Cómo o porqué los materiales utilizados pueden facilitar el proceso de enseñanza?
7. ¿Qué espacios utiliza para llevar a cabo los procesos de enseñanza?
8. ¿Cómo se comunica con los alumnos?
9. ¿Quévocabulario emplea durante la clase?
10. ¿Qué vocabulario emplea para mantener la comunicación con los alumnos?
11. ¿Cuánto tiempo destina el docente para impartir la clase?
12. ¿Cuánto tiempo durante laclase se pierde en la organización de las actividades?
13. ¿Cuál es su actitud durante la jornada escolar?
14. ¿Cómo, Cuándo y Por qué modifica su actitud durante la jornada escolar?
15. ¿Cómo sedan las instrucciones durante la jornada para cada una de las actividades?
16. ¿Cómo se relaciona con los alumnos?
17. ¿Cómo se organizan las actividades durante la jornada?
18. ¿Cómo son organizadoslos alumnos en cada una de las actividades?
19. ¿Cómo o para qué son utilizados los materiales durante la jornada?
20. ¿Qué tipo de disciplina aplica y cómo lo hace?

De los alumnos (as):
1. ¿Quéhacen los alumnos para aprender?
2. ¿Cuál es el vocabulario que utilizan los alumnos dentro del salón de clases?
3. ¿Cuál es el vocabulario que utilizan fuera del salón de clases?
4. ¿Cómo se comunicanlos alumnos entre sí y con su maestra?
5. ¿Cómo la comunicación facilita o no el aprendizaje?
6. ¿Cuál es la actitud de los alumnos ante el trabajo del docente?
7. ¿Cuáles son las manifestaciones delos alumnos ante las instituciones?
8. ¿Cómo se relacionan los alumnos entre sí?
9. ¿De qué manera repercute en el proceso de enseñanza las interacciones de los alumnos?
10. ¿Cómo a partir de las...