Guia de Indicadores

ÁREAS DE APRENDIZAJES, COMPONENTES E INDICADORES
FASE MATERNAL
ÁREA DE APRENDIZAJE
COMPONENTE
INDICADORES / APRENDIZAJES ESPERADOS










Formación Personal y Social




























Formación Personal y Social





















Formación Personal y Social




Identidad
y
Género
Reconoce y disfruta suimagen corporal.
Decir su nombre y apellido.
Señalar y nombrar distintas partes de su cuerpo en sí mismo/a y en los demás.
Reconocer gradualmente las funciones de las distintas partes de su cuerpo.
Reconocerse como niño o niña.
manifestar sus gustos, preferencias, e intereses.
Responder cuando se le llama por su nombre.
Reconocer diferentes rasgos físicos y características personales (alto,bajo, gordo, moreno).






Autonomía
Manifestar seguridad para separarse temporal y progresivamente de los adultos significativos.
Adaptarse gradualmente a las rutinas del hogar y del maternal.
Realizar progresivamente actividades de manera independiente.
Demostrar iniciativa para relacionarse con otras personas.
Demostrar iniciativa para explorar el ambiente.
Elegir entre diversasalternativas y propuestas.
Expresar sus gustos y preferencias al comer, vestirse, jugar, relacionarse con otros.
Pedir ayuda cuando la necesita y a rechazarla cuando no la necesita.


Autoestima

Autoestima
Expresa necesidades y deseos.
Adquirir progresivamente confianza en sus propias posibilidades físicas, sociales e intelectuales.
Demuestra iniciativa para realizar diversasactividades.
Demuestra emotividad al realizar diferentes actividades.






Expresión de Sentimientos
Reconocer gestos y actitudes, y utilizarlas para regular su actuación.
Expresar sentimientos y emociones acordes a la situación.
Iniciar el reconocimiento de emociones en sí mismo/a y en los demás.
Conocer progresivamente las diversas formas de responder ante en sentimiento de los demás:consolar, felicitar, ayudar, acompañar.
Imitar sentimientos negativos sin llegar a los berrinches.
Comunicar gradualmente experiencias agradables y desagradables.
Controlar progresivamente sus emociones.
Responder a las muestras de cariño y afecto.





Interacción Social
Compartir objetos y alimentos con adultos y niños/as.
Expresar afecto y solidaridad por otros niños y adultos ensituación de desventaja.
Practica progresivamente hábitos y normas relacionados con la actividad y el trabajo: orden, limpieza y organización.
Incorporarse progresivamente al ritmo cotidiano del hogar o del centro.
Integrarse progresivamente al grupo de pares.
Cooperar en la realización de algunas actividades cotidianas sencillas.



Integración Social






Integración Social
Utilizarprogresivamente normas para la integración social por ejemplo: agradecer, ayudar a otros, a disculparse, a colaborar y cooperar.
Establecer progresivamente relaciones sociales con adultos y niños/as a través del juego, afecto y verbalización.
Integrarse progresivamente al grupo de pares.
Cooperar en la realización de algunas actividades cotidianas y sencillas.
Comparte los juguetes con otrosniños.
Aunque se enoja frecuentemente, trata de recobrar pronto a sus compañeros.
En ocasiones se siente grande y gusta ayudar a los más pequeños con exagerada protección.



Hábitos de Cuidado y Seguridad Personal
Expresa cualquier malestar de salud o necesidad.
Utiliza algunos hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso y arreglo personal.
Utiliza algunas normas para el uso de losequipos de juego del espacio exterior.
Conocer algunos objetos y situaciones peligrosas para su vida.
tener precaución ante los extraños.
Aplicar algunas normas para el transito en las calles.






Relación con el Ambiente



















Relación con el Ambiente



Conocimiento Físico de los Objetos
Identificar cuerpos geométricos y líneas simples en...