guia de inventarios
Páginas: 6 (1427 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
TECNICO EN CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS.
2. INTRODUCCIÓN
La Contabilidad se remonta desde tiempos muy antiguos, cuando el hombre se ve obligado a llevar registros y controles de sus propiedades porque su memoria no bastaba para guardar la información requerida. Se ha demostrado através de diversos historiadores que en épocas como la egipcia o romana, se empleaban técnicas contables que se derivaban del intercambio comercial.
El inicio de la literatura contable queda circunscrito a la obra del franciscano Fray Luca Paccioli de 1494 titulado "La Summa de Arithmética, Geometría Proportioni et Proportionalitá", en donde se considera el concepto de partida doble por primera vez.Actualmente, dentro de lo que son los sistemas de información empresarial, la contabilidad se erige como uno de los sistemas más notables y eficaces para dar a conocer los diversos ámbitos de la información de las unidades de producción o empresas. El concepto ha evolucionado sobremanera, de forma que cada vez es mayor el grado de "especialización" de ésta disciplina dentro del entornoempresarial. Por ello en la normatividad colombiana existe diversidad de Planes de Cuentas de acuerdo a la actividad económica específica de cada ente.
Según los avances tecnológicos la contabilidad como sistema de información debe acoplarse a los cambios constantes de la ciencia y a los principios universales, teniendo en cuenta que actualmente la economía es globalizada.
Esta guía le orientará en suproceso autoformativo de los temas Fundamentos Contables, Cuentas, Impuestos que se generan en el proceso contable y Registro de operaciones contables básicas. En ella encontrará las actividades a realizar junto con las referencias bibliográficas, las evidencias de aprendizaje e instrumentos de autoevaluación.
El estudio de la presente guía, le permitirá desarrollar la competencia laboralpara registrar correctamente cualquier transacción contable básica, en forma manual o sistematizada, de una empresa comercial, teniendo en cuenta los principios de contabilidad generalmente aceptados así como la normatividad tributaria vigente.
Recuerde que todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación, disciplina y responsabilidad.3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
Con el fin de fortalecer el aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo de los aprendices, para lograr los resultados de aprendizaje integrando la Competencia de Política Institucional, reunidos en equipos, deben realizar las siguientes actividades:
1. Observar y analizar el material de apoyopublicado
2. Consultar a través de medios virtuales las páginas referenciadas en la guía de aprendizaje
3. Socializar la temática presentada en el material de apoyo
4. Desarrollar las guías de actividades correspondientes, participando en las didácticas activas (juego de roles, actividades didácticas, manualidades, exposiciones temáticas empleando las Tic’s, videos y conversatorios)
Realicelas siguientes actividades utilizando los recursos sugeridos:
Le sugerimos que de cada una de las evidencias de aprendizaje propuestas, lleve unas memorias en una carpeta o block de notas.
TEMA 1: ALMACENAR LOS MATERIALES, EQUIPOS Y ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, CLASIFICACIÓN Y UBICACIÓN. ALISTAR LOS PEDIDOS DE LASDIFERENTES ÁREAS DE LA ORGANIZACIÓN JUNTO CON LA DOCUMENTACIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS CONTABLES Y POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.
RECURSOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD A REALIZAR
Decreto Reglamentario 2649/93.
Lea e interprete el decreto mencionado, con el cual se reglamentan las normas de Código de Comercio en materia de Contabilidad y se fijan los principios y normas contables...
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
TECNICO EN CONTABILIZACION DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS.
2. INTRODUCCIÓN
La Contabilidad se remonta desde tiempos muy antiguos, cuando el hombre se ve obligado a llevar registros y controles de sus propiedades porque su memoria no bastaba para guardar la información requerida. Se ha demostrado através de diversos historiadores que en épocas como la egipcia o romana, se empleaban técnicas contables que se derivaban del intercambio comercial.
El inicio de la literatura contable queda circunscrito a la obra del franciscano Fray Luca Paccioli de 1494 titulado "La Summa de Arithmética, Geometría Proportioni et Proportionalitá", en donde se considera el concepto de partida doble por primera vez.Actualmente, dentro de lo que son los sistemas de información empresarial, la contabilidad se erige como uno de los sistemas más notables y eficaces para dar a conocer los diversos ámbitos de la información de las unidades de producción o empresas. El concepto ha evolucionado sobremanera, de forma que cada vez es mayor el grado de "especialización" de ésta disciplina dentro del entornoempresarial. Por ello en la normatividad colombiana existe diversidad de Planes de Cuentas de acuerdo a la actividad económica específica de cada ente.
Según los avances tecnológicos la contabilidad como sistema de información debe acoplarse a los cambios constantes de la ciencia y a los principios universales, teniendo en cuenta que actualmente la economía es globalizada.
Esta guía le orientará en suproceso autoformativo de los temas Fundamentos Contables, Cuentas, Impuestos que se generan en el proceso contable y Registro de operaciones contables básicas. En ella encontrará las actividades a realizar junto con las referencias bibliográficas, las evidencias de aprendizaje e instrumentos de autoevaluación.
El estudio de la presente guía, le permitirá desarrollar la competencia laboralpara registrar correctamente cualquier transacción contable básica, en forma manual o sistematizada, de una empresa comercial, teniendo en cuenta los principios de contabilidad generalmente aceptados así como la normatividad tributaria vigente.
Recuerde que todo proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de técnicas y métodos de estudio, además de dedicación, disciplina y responsabilidad.3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
Con el fin de fortalecer el aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo de los aprendices, para lograr los resultados de aprendizaje integrando la Competencia de Política Institucional, reunidos en equipos, deben realizar las siguientes actividades:
1. Observar y analizar el material de apoyopublicado
2. Consultar a través de medios virtuales las páginas referenciadas en la guía de aprendizaje
3. Socializar la temática presentada en el material de apoyo
4. Desarrollar las guías de actividades correspondientes, participando en las didácticas activas (juego de roles, actividades didácticas, manualidades, exposiciones temáticas empleando las Tic’s, videos y conversatorios)
Realicelas siguientes actividades utilizando los recursos sugeridos:
Le sugerimos que de cada una de las evidencias de aprendizaje propuestas, lleve unas memorias en una carpeta o block de notas.
TEMA 1: ALMACENAR LOS MATERIALES, EQUIPOS Y ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, CLASIFICACIÓN Y UBICACIÓN. ALISTAR LOS PEDIDOS DE LASDIFERENTES ÁREAS DE LA ORGANIZACIÓN JUNTO CON LA DOCUMENTACIÓN DE ACUERDO CON LAS NORMAS CONTABLES Y POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.
RECURSOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD A REALIZAR
Decreto Reglamentario 2649/93.
Lea e interprete el decreto mencionado, con el cual se reglamentan las normas de Código de Comercio en materia de Contabilidad y se fijan los principios y normas contables...
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