Guia De Investigaci N







Índice
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Introducción ………………………………………………………………………………………………..
Primera parte: El Simulado ………………………………………………………………………….
Simulado Escolar ………………………………………………………………………………
Qué es …………………………………………………………………………………………..
Para qué ………………………………………………………………………………………
El Simulado de la CELAC …………………………………………………………………….Expectativas ………………………………………………………………………………….
Organización……………………………………………………………………………...
Rol del docente ……………………………………………………………………………...
Inscripción ……………………………………………………………………………………
Capacitaciones ……………………………………………………………………………….
Segunda parte: Representantes ……………………………………………………………………
Sistema Normativo ……………………………………………………………………………..
Introducción …………………………………………………………………………………
Capítulo I: ElSimulado ………………………………………………………………......
Capítulo II: De los coordinadores …………………………………………………...
Capítulo III: Las sesiones ………………………………………………………………..
Título primero: La Cumbre de Jefas y Jefes de Estado y/o Gobierno …………………………………………………………………………………...
Subtítulo A: De los discursos …………………………………….....
Subtítulo B: De las mociones ……………………………………......
Subtítulo C: De los mensajes escritos ……………………………Título segundo: Las reuniones ……………………………………………...
Subtítulo A: Reunión de Coordinadores Nacionales ….……
Subtítulo B: Reunión de Ministros de Relaciones Exteriores ………………………………………………………………………...
Capítulo IV: De las normas de comportamiento ………………………………
Capítulo V: De los cuartos intermedios …………………………………………..
Capítulo VI: Del Comité Evaluador ………………………………………………….
¿Cómo hago?……………………………………………………………………………………..
Investigar ……………………………………………………………………………………..
Al momento de hablar ……………………………………………………………………
Discurso ……………………………………………………………………………………….
Hojas de trabajo …………………………………………………………………………….
Resoluciones finales ………………….…………………………………………………
Documentos de la CELAC ……………………………………………………………..........
Resoluciones de la primer cumbre …………………………………………………
Resoluciones de la segunda cumbre ……………………………………………….
Glosario……………………………………………………………………………………………..
General …………………………………………………………………………………………
De términos de la economía popular ………………………………………………
De términos de la economía financiera ………………………………….............
Tercera parte: Prensa …………………………………………………………………………………..
Evaluación …………………………………………………………………………………………
¿Cómo hago? ……………………………………………………………………………………..
Gacetilla ………………………………………………………………………………………
Nota periodística …………………………………………………………………………..
Entrevista …………………………………………………………………………………….
Fotografía…………………………………………………………………………………….
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Introducción

Durante los últimos años, nuestra región es testigo del resurgir del Estado como garante de derechos. Los Pueblos están dejando atrás décadas de dictaduras cívico-militares y democracias condicionadas y comienzan a transitar un intensoproceso de integración política, económica y cultural.
Esta nueva realidad viene acompañada por un creciente interés en lo público por parte de la ciudadanía. Se torna necesario entonces generar políticas orientadas a estimular la participación comunitaria y el debate alrededor de tópicos relacionados con problemáticas propias de nuestras naciones.
Para ello, el Estado en su rol promotor debe crearlas herramientas que le permitan estimular el compromiso de los diversos actores sociales, así como las instancias para que los mismos puedan depositar los anhelos de que es posible un mundo mejor.
El Simulado Escolar de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños va en ese sentido: simular el funcionamiento de un organismo supranacional alternativo con una mirada regional y popular quenos permita discutir cuestiones que ayudarán a la construcción de una Patria más justa, soberana y solidaria.
La experiencia que nos ha ofrecido el primer Simulado de la CELAC nos demostró el potencial que tiene este evento no sólo formador de consciencias, sino...