guia de investigacion

CUADERNO DE
ACTIVIDADES
A DESARROLLAR
EN CLASE

INVESTIGACION I


ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
Con tus propias palabras trata de dar respuesta a los siguientes cuestionamientos.
Exponga sus conceptos en grupo.
Entregue su trabajo final a su coordinador para revisión.


Para ti ¿qué es la ciencia?

¿Qué significa para ti, el término: Investigación?

Redacta de manerabreve, que es para ti la investigación científica.

¿Cuál es la importancia de la investigación?

¿De qué manera consideras que los productos de la investigación científica aportan beneficios a la sociedad?


ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
Con tus propios conocimientos con los que tienes hasta ahora trata de dar respuesta al trabajo inferior
Cuando termine, compare sus respuestas con lasque le proporcionará su coordinador y evalué su propio trabajo.

PROFUNDIZA SOBRE TUS CONOCIMIENTOS



Instrucciones: relaciona las columnas colocando la letra del inciso dentro del paréntesis

1. ( ) Se realiza en el lugar donde se desarrolla el fenómeno que se busca indagar. Para la obtención de la información se utilizan técnicas e instrumentos como la entrevista, la encuesta, elcuestionario y la observación.

2. ( ) Es la búsqueda rigurosa de información en documentos.

3. ( ) Es una búsqueda de conocimientos ordenada, coherente, de reflexión analítica y confrontación continua de los datos empíricos y el pensamiento abstracto, a fin de explicar los fenómenos de la naturaleza.

4. ( ) Se realiza en condiciones rigurosamente controladas y tiene como findescribir las causas por las que se produce un determinado fenómeno mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada.

5. ( ) ofrecer nuevas alternativas para el cuidado del medio ambiente y la concientización del hombre hacia las formas de convivencia con su entorno.

6. ( ) Puede ser participante cuando el investigador forma parte del grupo estudiado sin que éste se décuenta de que está siendo investigado, y no participante cuando la función del investigador es la de observar al grupo a estudiar.

7. ( ) Es un proceso de búsqueda a partir de la indagación, en medios impresos o electrónicos, de documentos como libros, enciclopedias, diccionarios, revistas, periódicos, tesis, folletos, películas, estadísticas, programas de radio, etcétera.

8. ( ) Susresultados aportan beneficios no sólo a una persona o grupo privilegiado, sino a toda la sociedad.

9. ( ) Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano.

10. ( ) El investigador puede controlar variables como el ambiente y los estímulos, para posteriormente llegar alos resultados que comprueben o rechacen su hipótesis.



a. Definición de investigación

b. Investigación documental

c. Investigación de campo

d. Investigación experimental

e. Función de la investigación

Respuestas: 1c, 2b, 3a, 4d, 5e, 6c, 7b, 8e, 9a, 10d.
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
De lectura al texto (inferior) y en su cuaderno de notas escriba una reflexión de lo que parausted significa aprender a aprender.
Exponga su reflexión en grupo.
Discuta con sus compañeros lo que para ellos significa “aprender a aprender” y finalmente saque una conclusión agregando, modificando o quitando parte de su reflexión inicial.
Entregue su trabajo final a su coordinador para revisión.



¿QUÉ SIGNIFICA APRENDER A APRENDER?
Uno de los objetivos más valorados y perseguidosdentro de la educación a través de las épocas, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Sin embargo, en la actualidad parece que precisamente lo que los planes de estudio de todos los niveles educativos promueven, son aprendices altamente dependientes de la situación instruccional, con muchos o pocos...