GUIA DE LA PRACTICA II 09 04 08

 
 
UNIVERSIDAD DE CARABOBO 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 
ESCUELA DE EDUCACIÓN 
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS 
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3era. Revisión (2008) realizada por: 
Flor Morales, Glency González, Maria A González, Omaira Oñate, Melba Rojas, 
Aracelis Gutiérrez. 
 
ABRIL 2008 
 
 
 
 
 
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I. INTRODUCCIÓN 
Luego  de  haber  cursado  la práctica  profesional  I,  como  primera  experiencia 
docente,  que  le  ofrece  al  estudiante  practicante,  la  Facultad  de  Ciencias  de  la 
Educación de  la  Universidad  de  Carabobo,  un escenario  educativo real, fuera del 
contexto  universitario,  en  su  proceso  de  formación  académica  y  profesional, 
según se contempla en el pensum de estudios. 
 
El  estudiante practicante, de la  práctica  profesional  I ejerce  los diferentes roles de 
la  función  docente,  a  través  de  la  realización  de  la  investigación­acción,  para 
contribuir  a  minimizar  una  problemática  pedagógica  diagnosticada.  Consolida las 
competencias  esperadas  en  esta  práctica   profesional  y  esta  preparado  para 
asumir 

las  competencias  generales  y  actividades   que  se  aspira desarrollen  y 

cumplan en  la práctica profesional II. 
 
 

En  este  sentido,  el  propósito  de  la  Práctica  Profesional  II,  está  dirigido  a 

involucrar  al  estudiante  practicante  en  la  búsqueda,  aplicación  y  utilización  de 
información para construir  estrategias  que  le  permitan mediar en la adquisición de 
nuevos  aprendizajes,  y 

desarrollar  las  competencias  como investigador, 

planificador,  facilitador  y  colaborador,  según  la  naturaleza  de  la  especialidad  o 
asignatura a desarrollar. 
 La Práctica Profesional II se ha organizado en  cuatro fases: 
I. FASE DE INFORMACIÒN Y REVISIÒN TEÒRICA: 
i.

Informar  acerca  de  los alcances  y  características  de  la 
Práctica Profesional II. 

ii.

Revisar  los  fundamentos  teóricos  para la planificación 
y  ejecución  de  estrategias  metodológicas  acordes a la 
mención. 
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II. FASE DE OBSERVACIÒN PARTICIPANTE: 
i.

Observar  el  desempeño  de  los  roles  docentes  de 
planificador,  orientador,  facilitador  y  evaluador   en 
ambientes educativos reales. 

ii.

 

Participar  en  actividades  docentes  que  permitan  la 

aplicación  de  didácticas  especiales  acorde  a cada 
mención  y  en  los  diferentes 

niveles  del  sistema 

educativo. 
III. FASE DE ENSAYO: 
i.

Planificar  y  ejecutar  microclases  atendiendo  a  las 
exigencias e  innovaciones de la  didáctica  propia de la 
mención. 

IV. FASE DE EVALUACIÓN: 
i.

Retroalimentar  la  Práctica  Profesional  II  en  sus 
diferentes fases. 

ii.

Pronosticar las  Instituciones  Educativas (donde),  y los estudiantes  (con  quienes);  se  pueda  dar  continuidad 
a la Práctica Profesional III.  

 
 
 

Se  evaluará  todo  el  proceso  de  la  Práctica   Profesional  II  cumplido  por  el 

estudiante.  Corresponde  a  cada  fase  un  porcentaje  de  la  calificación  final,  de 
acuerdo con las siguientes pautas:  
 
I. FASE DE INFORMACIÒN Y REVISIÒN TEÒRICA             15% 
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II.FASE DE OBSERVACIÒN PARTICIPANTE                        40% 
III. FASE DE ENSAYO                                                               30% 
IV. FASE DE EVALUACIÓN                                                       15% 
 
 
VISIÓN Y MISIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL  II 
 
Visión: 
 

La Práctica Profesional adscrita al  Departamento  de Ciencias Pedagógicas de 

la  Facultad  de  Ciencias  de  la Educación,  de  la Universidad  de Carabobo, es una 
cátedra  de  reconocida  pertinencia  educativa,  orientada  a  la  formación  de 
profesionales  de  la  docencia,  en  las  diferentes  menciones,  integrando  la 
investigación,  la  organización,  la  planificación  y  la  evaluación  del  proceso 
enseñanza­aprendizaje, con los intereses y las necesidades de los  estudiantes; en 
estrecha ...