guia de lectura 4


GUÍA 4: Cómo es vivir un día sin matemáticas

JORNADA DEL EXPERIMENTO “UN DÍA SIN MATEMÁTICAS”
Hora de despertar.
1. No puede ser utilizado ningún tipo de despertador, ni de cuerda, ni electrónico ya que han sido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento. Sugerencia: Es útil en casa la presencia de algún animal que se despierte puntualmente: perro,gallos, pulgas, etc.
2. No se puede encender la luz eléctrica, ya que han sido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento. Sugerencia: no colocar cortinas y despejar las ventanas para que entre suficientes luz del sol para que te puedas despertar.
3. Obviamente no se puede utilizar, ni móvil, ni radio, ni televisor para animarse con música, enterarse de lasnoticias o saber la hora que es.
Ducha.
1. No se puede utilizar agua caliente ya que en la caldera, han sido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento.
2. No se puede utilizar agua fría, primero porque está fría, pero sobre todo porque en la construcción de Depósitos de Agua (que requieren estar a una altura calculada) , red de Abastecimiento, manómetros depresión, llaves, contadores, cálculos de facturación según consumo, etc., han sido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento. Sugerencia: ¿qué tal algún pocito, charca, riachuelo, barreño con agua de lluvia?
Desayuno.
En vista de lo problemático de la ducha, pasemos a calentarnos con un buen desayuno. Ya sabéis, cereales, leche, alguna pieza de fruta… esimportante. Lo de calentarnos se refiere al efecto de después de haber comido, porque
1. No se puede utilizar la cocina, ni el microondas, ni el horno para calentarnos el desayuno, ya que han sido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento. Sugerencia: hoguera de leña, cocina económica de las de antes, pero no vale camping-gas.
2. Queda prohibido queutilicéis alimentos del frigorífico, como leche, mantequillas, porque  han sido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento.
3. No podéis utilizar ningún alimento que haya sido comprado, ya que han sido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su comercialización, transporte, etc. Tendréis que tener pensado desde días antes del comienzo del experimento cómoconseguir los alimentos. Sugerencia: podéis visitar huertas, frutales, sin que os vean y por las tardes ir a pescar a las pasarelas del Arga, junto al Club Natación. También podéis tratar de cultivar vosotros las hortalizas, tener algún cerdito en el dormitorio, vaca para la leche en el salón, etc.
Transporte al colegio.
1. Queda prohibido viajar en coche, autobús, tren, metro tranvía. Porque hansido utilizados conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento. Sugerencia: andando o también a arre caballito encima de familiar o compañero solidario. Vale también venir montado a caballo, asno o similar. Valen trineos tirados por perros. No valen retroexcavadoras, ni  tractores tampoco, no os empeñéis.
2. Los que vivís lejos y soléis venir en coche, tendréis que salirde madrugada para lograr entrar en el colegio antes de las 8,25. Venid con cuidado, que será de noche y no podéis utilizar linternas: sí, candiles, velas, pero no os queméis.
Entrada a clase.
Entrar, entraréis al recinto escolar, por supuesto, pero iréis al patio, porque:
1. Queda prohibida la entrada al edificio ya que todas las vigas y paredes maestras del mismo llevan cálculos matemáticos ensu diseño y construcción. Sin estos conocimientos matemáticos el edificio se nos caería.
2. No podéis utilizar el servicio del teléfono del colegio si tenéis una urgencia, os ponéis enfermos, se os ha olvidado el almuerzo, o lo que sea, porque en el uso del teléfono … han sido intervenido conocimientos y cálculos matemáticos en su construcción y funcionamiento.
3. No podéis utilizar los...