guia de lectura la casadelos espiritus

TRABAJO REALIZADO POR: CRISTINA IGUAL. 2BAT A
GUÍA DE LECTURA DE LA CASA DE LOS ESPÍRITUS:
CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL:
I. Referencias históricas que ayudan a situar cronológica y espacialmente el desarrollo de la obra:
En la obra aparecen múltiples referencias históricas, por ejemplo en la Pág. 109 hace referencia a la guerra en Europa donde dice ‘’así se enteró de la guerra en Europa ysiguió los avances de las tropas en un mapa que colgó en el pizarrón de la escuela y que iba marcando con alfileres’’, en la Pág. 116 también se hace referencia a esta guerra. En la Pág. 132 se nombra al modernismo. En la Pág. 226 habla sobre la guerra mundial: ‘’También discutíamos por la guerra mundial. Yo seguía los progresos de las tropas nazis en un mapa que había puesto en la pared del salón.Mientras Clara tejía calcetines para los soldados aliados. También podemos nombrar en la Pág. 354 cuando habla del marxismo donde Trueba dice: ’’El marxismo no tiene ninguna oportunidad en América Latina.

II. Desequilibrios sociales, lucha de clases, cambios sociales, cambios políticos y evolución de la condición femenina:
En la Pág. 77 nombra al Partido Liberal, que en Chile fue fundado en 1849.En la Pág.78 cuando del Valle dice que renuncia a la candidatura y a volver a presentarse en las elecciones a causa de la muerte por envenenamiento de su hija Rosa hay un cambio político. En la Pág. 100 hace referencia sobre la lucha de clases y cita una reforma agraria: ‘’con la reforma agraria nos jodimos todos’’. Por otra parte en la Pág. 116 habla de la condición de la mujer como se debían dearreglar y vestir, en la Pág.175 hay un ejemplo claro de la mujer en la obra: ‘’las mujeres, en cambio, nacían con su condición incorporada genéticamente y no tenían necesidad de adquirirla con los avatares de la vida’’. También podemos destaca el comentario de Trueba en la Pág.115: ‘’Eso seria ir contra la naturaleza. Si las mujeres no saben sumar dos más dos, menos podrán tomar un bisturí. Sufunción es la maternidad, el hogar’’. En la Pág. 218 y 219 explica Pedro Tercero la guerra lejana para reivindicar los derechos de los trabajadores en Europa y Norteamérica, cuyos derechos eran respetados por la mortandad de sindicalistas y socialistas de las décadas anteriores habían producido leyes más justas y repúblicas como Dios manda, donde los gobernantes no roban la leche en polvo de losdamnificados. En el capítulo XII hace referencia a un cambio político muy importante, la llegada de los socialistas al poder y por último el capítulo más importante en cuanto a este punto es el capítulo XIII donde narra el momento del golpe militar al cual Trueba había puesto tantas esperanzas, ilusiones y dinero sin darse cuenta que más tarde será una pesadilla.

III. Clase alta:
En cuanto apersonajes autoritarios claramente nos podemos referir a Esteban Trueba, aunque al final de la obra el personaje evoluciona, lo vemos al largo de la obra siempre con un mal carácter que lo caracteriza y de forma muy autoritaria con todo el mundo, menos con su nieta Alba.
En cuanto a personajes comprometidos con el pueblo podemos nombrar a toda la generación de mujeres del Valle desde Nívea astaAlba, Nívea luchaba por los derechos de las mujeres y por una igualdad entre sexos, más tarde Clara una mujer bastante alegre y ‘pasota’ acoge en su casa a todo aquel que lo necesita, por otro lado su hija Blanca junto con Alba ayudan a los niños que durante el golpe de estado no tienen para tan siquiera para comer y Alba se juega su vida más de una vez acogiendo en su propia casa a gente buena perobuscada por los militares durante el golpe de estado, también podemos estacar a Jaime que en todo momento se desvive para ayudar a todo aquel que lo necesita en el hospital, en la obra nombra varias veces que incluso se quedó desnudo en medio de la calle por darle su ropa a un pobre que no tenía.

IV. Clase baja:
El personaje principal revolucionario es Pedro Tercero García, aunque cabe...