Guia De Lectura Lankshear Y Knobel

Colin Lankshear
Michele Knobel

*

GOBIERNO

DE ESPANA

MINISTERIO
DE EDUCACiÓN.
POLlnCA SOCIAL y DEPORTE

AMorata

'f

Nuevos alfabetismos
Su práctica cotidiana
y el aprendizaje en el aula

Por

Colín LANKSHEAR
Mlchele KNOBEL

Traducido de la segunda edición inglesa
por Pablo Manzano Bernárdez

l

Obras en coedición con el Ministerio de Educación,
Poi ítica Social y Deporte
1. Zlmmermann, D.:ObseNacJón y comuniCación no v9rbal en la. escueli. infantil (3' ed.).
2. Oléron, P.: El MIo: 51.1 slIber y su saber hacer (2". ed,).
3. Loughlln, C. V $Llina, J.: Elllmbifmt& de IIprendizsje: elisello y organización (5.· sd.).
4. Browne, N. V Franca, P.: Hacia una educación infanrll no sl/xisra (2.' 00,).
5. $elml, L. y Turrlnl, A.: la escuela infanfi'¡ a los tres allos (4.' ad.).
6. $elrnl, L. yTurrlnl, A: La eSCiJelt. infanfi1 a los cuatn;¡ a!'los (3.- sd.).
7. Saunders, R. y Blngham·Newman, A. ....: Perspectivas píageti!ma$ en la ~ucación infantil (2.· OO.).
8. Driver. R., Guesne, E. '1 Tlbllrghlen, A.: Ideas cientfficas en la infancia y la lldoll'lscenoia (4.' ed.).
9. Harlen, W.: Ensellanza y apmndizsje de las Ciencias (6." ed.).
10. Selml, L. y Turrlni, A.: la escuela infantil alos cinco allos (3 'ed.).
11. Bale, J.: Didáctics de la geogralfa en la escuela primaria. (3.' ect.).
12. Tann, C. S.: Oisetlo y desarn;¡/I0 de unidades didácticas en la escuela primari/il (3.= ed ).
13. Wlllia, A. y Rlcclutl, H.: OrientaCIones para la 8scue/a infantil 00 Oa2 años (3.' ed.).
14. Orton, A.: Oidáctica de fas matemáticas (4.'
15. Plmm, D.: El lenguaje matemático en 81 131.1113
16.Moyles. J. R.: El juego en la 8ducación infan
17. Amold, P. J.: Educación física, movimiento y cumcvlvm
18. Graves, D. H.: Didáctica de la escritura (3.' lid,).
19. Egan, K.: La comprensión de la realidad en la educación inlantil y primaria,
20. Hargreaves. D. J.: Infancia y educación artística (3.· €Id.).
21. Lancaster, J.: Las artes en la educación primaria (3.' ed.).
22. Bazalgette, C.: los m~iosaudiovisuales en la ooucsción primaria.
23. lIIewman, D., Griffin. P. y Cole, M.: La zona ele conslt1Jcción 001 conocimiento (3 • sd,).
24. Swanwlck, K.: MúsiclI, pensBmlsnlO y educación 12." E!{j.),

25. WIISS, S.: Salides escolares y trabajo de campo €In
la educación priman'/il,
26. Calrney, T. H.: Enseflanza de fa compmnsíón lectors (4.' ed.).
27. Noblle, A.: Literarura infllnWy juvenil (3.'ed.).
28. Pluckrose, H.: Ens9ñanza y aprendizaje de Üil historia (4' ed.).
29. Hlcks, D.: Educación para la paz (2.' ed.).
30. Egan, K.: Fantasía El imaginllción: su poder en la enseñanza (3.' ed.).
31. Escuelae infantiles de Regglo Emllla: La intllligElncfa se construye uslindola (4& ed,).
32. Secada, W. G., Fennema, é. y AdaJlan,l. B.: Equidad y enseñanza de las matemáticas: nuevas
tendencias.33. Crook, Ch.: Ordenadores y aprendizaje colaborallvo.
34. Gardner, H., Feldman, O. H. y Krecl1evlllky, M. (Comps.): El Proyecro Spectrum. Tomo 1: ConSCruir
sobre las capacidadlls infantiles.
35. Gllrdner, H., Feldman, D. H. Y KrechevSky, M. (Comps.): El ProytiCro SpElCtrum. Tomo 11: Actfvl~
dades de aprendizaje en ta edvcación infantil.
36. Gardner, H., Feldman, D. H. Y Krechevaky, M.(Compa.): El Proyecto Specrrum, Torno 11/: Manual
dffl evaluación para la educación infantil (2,- ¡¡¡d.).
37. Cooper, H.; Didáctica de la historia en la educación infanltl y primaria,
38. Cummlns, J.: lenguaje, poder y pedagogra.
39. Haydon, G.: Ensenar valores. Un nueva enfoque.
40. Gros!, J.: N8CI'Isídades educativas especiales en educación primaría,
41. BNne, J. A.: La int¡;¡gracíón cfBl currículum.42. Defrance. B.: Disciplina en la escuela.
43. Slraj-Blalchlord, J. (Comp.): Nuevas tecnologfss para la educación infantil y prímafla.
44. Pescock, A.: Alf8bBtiz:eción fflcológtca en ~ucacíán primaria.
45. Abdelllah-Bauer, D.: El d9safío del bilingüismo.
46. Hargreav85, A. y Flnlc, D.: El lidwazgo sostenible.
41. Lsnkshear, C. y Knobel, M.: Nuevas alfabetismas. Su práctfca cofídiallll y el...