GUIA DE LECTURA

GUÍA DE LECTURA [La lectura crítica, una herramienta de formación del pensamiento crítico en la universidad1]


1.- ¿Que corresponderías ante la afirmación de que los estudiantes universitarios sileen, pero no lo hacen críticamente para lo que se les pide?
Podría decir que muchas veces aunque se lee lo que se pide no se redacta lo que se necesita y por ende no se contesta lo que se necesitamotivo por el que los estudiantes muchas veces nos vamos por la tangente buscando una salida con tal de pasar o acreditar una materia y así mismo no es motivo de importancia lo que se redacta si no contal de obtener los créditos mínimos para aprobar la materia.
2.- ¿Qué significa pensar la lectura como una “práctica social y cultural”?
La lectura es un objeto de obtención de información quebrinda conocimientos estratégicos y autónomos para poder fundamentar lo que brindamos de manera autónoma y conocida pese a o leído de donde como ya dijimos se obtiene los conocimientos.

3.- ¿Por qué estan importante que los universitarios desarrollen la lectura crítica?
Para poder obtener una crítica de lo que se habla en dicho tema y poder aportar ideas en lo que su puede mejorar en los aspectos aevaluar y a si mismo mejoras las formas en las que podemos ayudarnos a calificar los temas necesarios para aumentar la calidad en el manera en la que podamos obtener más y mejores estudiantes queaprueben las E.E para obtener profesionales capaces de ejercer en ámbitos requeridos.



4.- ¿Qué piensas en relación cassaniy ser un buen químico, abogado, geógrafo o ingeniero es saber procesar losdiscursos propios de la disciplina?
Considero que dependiendo de cada una de las disciplinas son los recursos necesarios para poder ejercerlas y a la misma medida los conocimientos necesarios para poderllevarlas a cabo en la medida en la que se necesite para poder ejercerlas en la forma en que se ejerzan necesitaran conocimientos que ayuden a su correcto funcionamiento ya que cada uno de los...