Guia de lenguaje 3ºbásico
Páginas: 13 (3084 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2014
Recursos Educativos VillaEduca®
ADECUACIÓN CURRICULAR CLASE Nº 1
EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor, leyendas, cómics, otros.
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
ESCRITURA: Escribir textos en losque se utilizan las mayúsculas y punto seguido.
COMUNICACÓN ORAL: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés
ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificación.
El profesor/a presenta el título del texto “El nacimiento” de los picafl
Alumnos/as realizan hipótesis sobre el texto que leerán.El profesor/a debe dar énfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas Especiales NEE.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura del texto “El” nacimientoconsus compañeros/as. Si no es lector, escucha atentamente a el/la asistente de sala.
Alumnos/as comprueban sus hipótesis del texto en estudio.
Pregunta Nº 1 al 3
El alumno/a lee laspreguntas junto con a el/la asistente de sala. Leen
las alternativas y
responden. Si es necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.
Pregunta N° 4
El alumno/a con ayuda de el/la asistente de sala escribe el párrafo y marca con lápiz de color las
letras mayúsculas ypuntos que aparecen en el texto.
ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan guía complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profes or/a ex plica el contenido del texto
leído “El nacimie
picaflores ”
El alumno/a con ay uda de profesor/a, compañeros/as y en casa lee y aprende un párrafo del t exto en estudio, dada en Anexo.www.villaeduca.cl –VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar –consultas@villaeduca.cl –Lenguaje y Comunicación 3º BÁSICO
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Anexo: Lectura
Hace muchos años vivían en armonía Painemilla y Painefilu, dos bellas hermanas. Se separaron porque Painemilla se casó con un inca y se marchó con su amor a tierras extrañas.
En cierta ocasión, elinca paseaba por la orilla del río y vio a dos muchachos que jugaban en el bosque. Recordó que podían ser sus hijos y les acarició el pelo.
www.villaeduca.cl –VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar –consultas@villaeduca.cl –Lenguaje y Comunicación 3º BÁSICO
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1–SEMANA 4 ADAPTADA
“Cuentos y leyendas”
Objetivos de la Clase:
1. Leer leyendas demostrando interés y una actitud activa frente a la lectura.
1 Realizar comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
2 Describir, dibujar o recrear el lugar donde ocurre el relato.
3 Escribir textos en los que se utilizan las mayúsculas y puntoseguido.
Lee el siguiente texto:
El nacimiento de los picaflores
Hace muchos años vivían en armonía Painemilla y Painefilu, dos bellas hermanas. Se separaron porque Painemilla se casó con un inca y se marchó con su amor a tierras extrañas. En seguida quedó encinta y uno de sus sacerdotes predijo que nacerían un varón y una hembra, ambos con un pelo de oro. Cuando se acercaba el momentodel parto Painefilu se acercó al palacio para hacer compañía a su hermana.
Pero todo se complicó por los celos de Painefilu hacia la vida fácil de su hermana. Disimulaba sus sentimientos pero se sentía herida en lo más profundo de su ser.
El nacimiento de los sobrinos la enloqueció y fue capaz de hacer creer a su hermana de que había dado a luz una pareja de gatos; mientras, introdujo a...
ADECUACIÓN CURRICULAR CLASE Nº 1
EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: cuentos folclóricos y de autor, leyendas, cómics, otros.
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas.
ESCRITURA: Escribir textos en losque se utilizan las mayúsculas y punto seguido.
COMUNICACÓN ORAL: Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés
ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificación.
El profesor/a presenta el título del texto “El nacimiento” de los picafl
Alumnos/as realizan hipótesis sobre el texto que leerán.El profesor/a debe dar énfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas Especiales NEE.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a puede leer y compartir la lectura del texto “El” nacimientoconsus compañeros/as. Si no es lector, escucha atentamente a el/la asistente de sala.
Alumnos/as comprueban sus hipótesis del texto en estudio.
Pregunta Nº 1 al 3
El alumno/a lee laspreguntas junto con a el/la asistente de sala. Leen
las alternativas y
responden. Si es necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El alumno/a con NEE participa activamente de la respuesta y copia la alternativa en su cuaderno.
Pregunta N° 4
El alumno/a con ayuda de el/la asistente de sala escribe el párrafo y marca con lápiz de color las
letras mayúsculas ypuntos que aparecen en el texto.
ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a junto al profesor/a revisan guía complementan o corrigen si es necesario.
El alumno/a con apoyo del profes or/a ex plica el contenido del texto
leído “El nacimie
picaflores ”
El alumno/a con ay uda de profesor/a, compañeros/as y en casa lee y aprende un párrafo del t exto en estudio, dada en Anexo.www.villaeduca.cl –VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar –consultas@villaeduca.cl –Lenguaje y Comunicación 3º BÁSICO
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Anexo: Lectura
Hace muchos años vivían en armonía Painemilla y Painefilu, dos bellas hermanas. Se separaron porque Painemilla se casó con un inca y se marchó con su amor a tierras extrañas.
En cierta ocasión, elinca paseaba por la orilla del río y vio a dos muchachos que jugaban en el bosque. Recordó que podían ser sus hijos y les acarició el pelo.
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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE Nº1–SEMANA 4 ADAPTADA
“Cuentos y leyendas”
Objetivos de la Clase:
1. Leer leyendas demostrando interés y una actitud activa frente a la lectura.
1 Realizar comentarios orales o escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones artísticas.
2 Describir, dibujar o recrear el lugar donde ocurre el relato.
3 Escribir textos en los que se utilizan las mayúsculas y puntoseguido.
Lee el siguiente texto:
El nacimiento de los picaflores
Hace muchos años vivían en armonía Painemilla y Painefilu, dos bellas hermanas. Se separaron porque Painemilla se casó con un inca y se marchó con su amor a tierras extrañas. En seguida quedó encinta y uno de sus sacerdotes predijo que nacerían un varón y una hembra, ambos con un pelo de oro. Cuando se acercaba el momentodel parto Painefilu se acercó al palacio para hacer compañía a su hermana.
Pero todo se complicó por los celos de Painefilu hacia la vida fácil de su hermana. Disimulaba sus sentimientos pero se sentía herida en lo más profundo de su ser.
El nacimiento de los sobrinos la enloqueció y fue capaz de hacer creer a su hermana de que había dado a luz una pareja de gatos; mientras, introdujo a...
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