Guia de lenguaje

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
CURSO DE INICIACIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CIES

GUÍA DE EJERCICIOS PARA ESTUDIANTES DE
LENGUAJE Y COMPRENSIÓN LECTORA

Proceso de Admisión: 1º Período de 2013

UAM
Ilumina, Sabiduría y Futuro

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ÍNDICE

UNIDAD I. LA ORTOGRAFÍA DE LAS LETRAS
Uso de b/v ………………………………………………………………………………………………………......................
Uso de c/s/z…………………………………………………………………………………………………………………………..
Uso de g/j ………………………………………………………………………………………………………………………………
Uso de h ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Uso de ll/y……………………………………………………………………………………………………………………………..
Uso de mn/ nn/ nm……………………………………………………………………………………………………………….
Uso de r/rr …………………………………………………………………………………………………………………………….
Uso de c/k/q ………………………………………………………………………………………………………………………....
Uso de x/s/cc…………………………………………………………………………………………………………………………
Uso de las mayúsculas …………………………………………………………………………………………………………..

UNIDAD II. LA ACENTUACIÓN
Reglas de acentuación ………………………………………………………………………………………..…………………
Combinaciones vocálicas……………………………………………………………………………………………………….
Palabras compuestas …………………………………………………………………………………………………………....
Monosílabos………………………………………………………………………………………………………………………….
Interrogativos y exclamaciones …………………………………………………………………………………………….
Casos especiales deacentuación…………………………………………………………………………………………..

UNIDAD III. SIGNOS DE PUNTUACIÓN
El punto………………………………………………………………………………………………………………………………….
La coma………………………………………………………………………………………………………..………………………..
El punto y coma …………………………………………………………………………………………………………………....
Los dos puntos…………………..…………………………………………………………………………………………………..
Los puntos suspensivos……………………………………………………………………………………….…………………Las comillas……………………………………………………….……………………………………………………………………
Interrogación y exclamación…………………………………………………………………………………………………..
El paréntesis………………………………………….……………………………………………………………………………….

UNIDAD IV. LECTURA Y REDACCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

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49
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51Redacción……………………………………………………………………………………………………………………………..
El párrafo………………………………………………………………………………………………………………………………
Resumen………………………………………………………………………………………………………………………………

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REPASO GENERAL……………………………………………………………………………….…………………….

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PLAN DE ACTIVIDADES……………………………………………………………………………………………..

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UNIDAD I
La ortografía de las letras
La ortografía de las letras no siempre está justificada. Unas veces responde a
razones históricas o etimológicas, otras obedece a la necesidad desimplificar algunos
conjuntos consonánticos, pero en ocasiones la solución ortográfica es inmotivada. Esto
exige una clarificación entre palabras que se atienen a reglas y las excepciones y, por
tanto, un mayor esfuerzo para memorizar las distintas grafías.
En este apartado se incluye la regulación de los usos de aquellas letras que
presentan habitualmente más problemas ortográficos. Como laortografía de las vocales
responde a la representación de los sonidos respectivos y sólo ofrecen alguna dificultad la
i –que puede representarse en la escritura por i o y, según los casos- y la u –en la
distinción de güe/güi-, no tiene que extrañar que empecemos con la ortografía de las
consonantes, ordenadas de mayor a menor complejidad. Así que empezamos por la
distinción entre b, y v, letrasque por no diferenciarse en la pronunciación, crean
numerosas dudas respecto a cuál debe escribirse en cada caso. La h, en cambio, puede
inducir a falta ortográfica por no representar ningún sonido (suena igual una palabra con h
que sin ella). Las dificultades entre la g y la j derivan del hecho de que ambas letras
coinciden en el mismo sonido delante de algunas vocales: e, i. La confusiónentre ll e y
(fenómeno llamado yeísmo) está cada vez más extendida, por lo que conviene asimilar sus
usos diferentes.
Otras fuentes de problemas son el seseo y el ceceo. Consiste el primero en
pronunciar s en vez de z...