Guia De Madurez Personal
Páginas: 6 (1321 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2012
GUÍA DE REFLEXIÓN SOBRE LA MADUREZ PERSONAL.
INTRODUCCION: Ingresar a la universidad es una decisión que debe considerarse vital, por eso sumamente importante, y no se hace para probar o tentar posibilidades de una promoción de status social sino para alcanzar la realización personal, se supone que quien llega a este momento tiene claridad de una meta a alcanzar y para lograrlo ymantenerse en la carrera es necesario contar con un cierto grado de madurez personal del cual hay que estar consciente. Al iniciar la carrera se busca consolidar un proyecto personal de vida trazado de manera muy personal y autónoma, precisamente se debe identificar en qué estado nos encontramos para perfilar el ideal al que debemos llegar. Este instrumento es una herramienta para haceresa autovaloración y reconocimiento del grado de madurez y la fijación de unas metas de maduración a alcanzar.
El instrumento toma quince indicadores de madurez propuestos por ENRIQUE ROJAS en su libro “Remedios para el desamor”[1] y propone hacer una revisión de cada indicador y sugiere hacer la calificación de cada uno de manera bipolar es decir constatando la existencia positivalo cual dará una gradación hacia la derecha, o la existencia negativa lo cual dará una gradación en sentido contrario, es decir marcaremos hacia la izquierda.
Se sugiere que se desarrolle la guía en un ambiente de reflexión o interiorización personal, es conveniente tomarse el tiempo necesario para pensar y mirar en sí mismo el estado de cada uno de los aspectos, la guía no es unacamisa de fuerza que defina total y absolutamente los elementos de la madurez, simplemente sugiere unos tópicos o asuntos sobre los que hay que revisar su estado. Es importante que después de realizada la marcación de cada uno de los quince indicadores se haga un análisis con base en las preguntas que aparecen al final. Si se llegara a encontrar con algo significativo y de complicadomanejo es bueno pedir la ayuda a los profesionales entrenados para asesorar el crecimiento personal.
PERFIL DE UNA PERSONALIDAD MADURA
1.
|MODELO DE IDENTIDAD |“Existe un modelo a seguir, tomado de un ejemplo vivo por el cual se siente admiración, él ilumina la realidad personal y empuja a imitarlo, se admira porque es |
||una personalidad que cautiva que es interesante e incita a tomar ingredientes de ella” |
|10 -- 9-- 8-- 7-- 6-- 5-- 4-- 3-- 2-- 1 -- 0 -- 1—2—3—4—5—6—7—8—9—10.|
2.
|POSESION DE LA REALIDAD PERSONAL |“Hay un conocimiento de sí mismo, se reconocen las potencialidades y las limitaciones, hay identidad de las fronteras, se conoce la propia geografía y los confines|
| |del ser personal. Se reconocen los puntos en donde se ponen límite a los acontecimientos y a los otros”|
|10 -- 9-- 8-- 7-- 6-- 5-- 4-- 3-- 2-- 1 -- 0 -- 1—2—3—4—5—6—7—8—9—10. |
3.
|EQUILIBRIO PSICOLÓGICO |“Hay una ecuación o equilibrio entre la inteligencia y la afectivdad(cabeza y corazón). No hay altibajos bruscos, no hay hipersensibilidad a los estímulos ni |
| |frialdad glacial, la reacción es proporcional al estímulo” |
|10 -- 9-- 8-- 7-- 6-- 5-- 4-- 3-- 2-- 1 -- 0 -- 1—2—3—4—5—6—7—8—9—10....
INTRODUCCION: Ingresar a la universidad es una decisión que debe considerarse vital, por eso sumamente importante, y no se hace para probar o tentar posibilidades de una promoción de status social sino para alcanzar la realización personal, se supone que quien llega a este momento tiene claridad de una meta a alcanzar y para lograrlo ymantenerse en la carrera es necesario contar con un cierto grado de madurez personal del cual hay que estar consciente. Al iniciar la carrera se busca consolidar un proyecto personal de vida trazado de manera muy personal y autónoma, precisamente se debe identificar en qué estado nos encontramos para perfilar el ideal al que debemos llegar. Este instrumento es una herramienta para haceresa autovaloración y reconocimiento del grado de madurez y la fijación de unas metas de maduración a alcanzar.
El instrumento toma quince indicadores de madurez propuestos por ENRIQUE ROJAS en su libro “Remedios para el desamor”[1] y propone hacer una revisión de cada indicador y sugiere hacer la calificación de cada uno de manera bipolar es decir constatando la existencia positivalo cual dará una gradación hacia la derecha, o la existencia negativa lo cual dará una gradación en sentido contrario, es decir marcaremos hacia la izquierda.
Se sugiere que se desarrolle la guía en un ambiente de reflexión o interiorización personal, es conveniente tomarse el tiempo necesario para pensar y mirar en sí mismo el estado de cada uno de los aspectos, la guía no es unacamisa de fuerza que defina total y absolutamente los elementos de la madurez, simplemente sugiere unos tópicos o asuntos sobre los que hay que revisar su estado. Es importante que después de realizada la marcación de cada uno de los quince indicadores se haga un análisis con base en las preguntas que aparecen al final. Si se llegara a encontrar con algo significativo y de complicadomanejo es bueno pedir la ayuda a los profesionales entrenados para asesorar el crecimiento personal.
PERFIL DE UNA PERSONALIDAD MADURA
1.
|MODELO DE IDENTIDAD |“Existe un modelo a seguir, tomado de un ejemplo vivo por el cual se siente admiración, él ilumina la realidad personal y empuja a imitarlo, se admira porque es |
||una personalidad que cautiva que es interesante e incita a tomar ingredientes de ella” |
|10 -- 9-- 8-- 7-- 6-- 5-- 4-- 3-- 2-- 1 -- 0 -- 1—2—3—4—5—6—7—8—9—10.|
2.
|POSESION DE LA REALIDAD PERSONAL |“Hay un conocimiento de sí mismo, se reconocen las potencialidades y las limitaciones, hay identidad de las fronteras, se conoce la propia geografía y los confines|
| |del ser personal. Se reconocen los puntos en donde se ponen límite a los acontecimientos y a los otros”|
|10 -- 9-- 8-- 7-- 6-- 5-- 4-- 3-- 2-- 1 -- 0 -- 1—2—3—4—5—6—7—8—9—10. |
3.
|EQUILIBRIO PSICOLÓGICO |“Hay una ecuación o equilibrio entre la inteligencia y la afectivdad(cabeza y corazón). No hay altibajos bruscos, no hay hipersensibilidad a los estímulos ni |
| |frialdad glacial, la reacción es proporcional al estímulo” |
|10 -- 9-- 8-- 7-- 6-- 5-- 4-- 3-- 2-- 1 -- 0 -- 1—2—3—4—5—6—7—8—9—10....
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