Guia De Marc Bloch
Páginas: 7 (1663 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2011
Guía de Estudio Marc Bloch. Parte II
Introducción a la Historia, (1941) Breviarios, FCE.
March Bloch (Lyon, 1886- , 1944) Historiador francés. Fue uno de los iniciadores del enfoque económico y social de la historia.
Hitos: 1929 se crea la Revista Annales d”Histoire Economique et Sociale bajo la dirección de Lucien Febvre y de Marc Bloch. Debido a esto se le denomina a esta forma decomprender la Historia como Escuela de los Anales.
March Bloch y Lucien Febvre : profesores de la U. De Estrasburgo, luego se van a Paris: Febvre a College de France y Bloch a la Sorbona.
Tomaban la herencia: Geografía Humana: Vidal de la Blanche (1845-1918..), sociología de Durkheim, y por cierto de Henri Berr (1863-1954) y su aporte de la colección L”evolución de l”humanite, Henri Pirenne(1862-1935) “Mahoma y Carlomagno” (1937).
La geografía será de gran importancia
Bloch obras, entre ellas Los caracteres originales de la historia rural francesa (1931) y La sociedad feudal (1939-1940), renovó la visión histórica de la Edad Media. Miembro de la Resistencia, fue apresado y fusilado por las fuerzas alemanas.
Cap.III – La Crítica
21.- Analice el siguiente texto: “Cosa es deteólogos y filósofos el discutir las creencias comunes; los historiadores no tiene mas que recitar lo que las fuentes ofrecen”. (…) “Que nos den la historia según la reciben y no según la estiman”. (p-83)
La critica de Bloch apunta al uso que hace el historiador de la fuente, ya que si bien para realizar su investigación debe basarse en lo que las fuentes dicen, también el investigador tiene laposibilidad de hacer una interpretación de la fuente, esto significa que una misma fuente puede tener variadas interpretaciones, que sin embargo deben representar lo que la fuente expresa. Para Bloch el historiador no es un recitador o reproductor de fuentes, es quien tiene la misión de interpretarlas y hacerlas útiles y beneficiosas para una sociedad.
22.- Analice el siguiente texto: “Dícese(Michael Levassor) que la rectitud del espíritu consiste en no creer a la ligera y en saber dudar varias veces lo mismo”. (p-84).
La cita apunta fundamentalmente al cuidado con el que hay que tratar una fuente determinada, esto se manifiesta en que muchas veces las fuentes pueden no ser fidedignas y verdderas, ante lo cual el investigador debe tener la capacidad de discriminar entre unafuente real y otra falsa, aunque sin embargo en ocasiones estas fuentes no verdaderas pueden prestar utilidad para ir descartando falsedades históricas.
23.- ¿Qué es la crítica? ¿Cuál es su utilidad según Bloch?
La critica es fundamentalmente la capacidad de poner en duda una fuente, ósea el proceso de cuestionamiento de dicha para fuente para develar si la información dada es verídica.En pocas palabras es poner a prueba una fuente, es decir que tan cierto y real es lo que nos presenta.
La principal utilidad de la critica es que no permite decidir que fuentes son las más adecuadas y certeras para llevar adelante una investigación y discrminar aquellas fuentes que carezcan de sustento histórico.
24.- ¿Cuál es el aporte para la historia los testimonios involuntarios?Los testimonios involuntarios nos permiten poner a prueba las fuentes, osea son de utilidad para poder realizar una critica de estas. Un aporte fundamental de estos testimonios es que son realizados de manera espontanea, es decir están ahí presentes y representan un fiel reflejo de un suceso, hecho o proceso que haya sucedido en lugar determinado en un tiempo especifico. En si son fuentesfundamentales para la investigación histórica.
25.- ¿La mentira y falsedad forman parte de la historia?
La mentira y la falsedad aunque nos parezca extraño son parte de la historia, ya que en muchos casos la modificación e incluso la falsificación de documentos ha sido un hecho constante en la historia, que se ha utilizado con fines políticos y económicos por ejemplo.
Bloch deja...
Introducción a la Historia, (1941) Breviarios, FCE.
March Bloch (Lyon, 1886- , 1944) Historiador francés. Fue uno de los iniciadores del enfoque económico y social de la historia.
Hitos: 1929 se crea la Revista Annales d”Histoire Economique et Sociale bajo la dirección de Lucien Febvre y de Marc Bloch. Debido a esto se le denomina a esta forma decomprender la Historia como Escuela de los Anales.
March Bloch y Lucien Febvre : profesores de la U. De Estrasburgo, luego se van a Paris: Febvre a College de France y Bloch a la Sorbona.
Tomaban la herencia: Geografía Humana: Vidal de la Blanche (1845-1918..), sociología de Durkheim, y por cierto de Henri Berr (1863-1954) y su aporte de la colección L”evolución de l”humanite, Henri Pirenne(1862-1935) “Mahoma y Carlomagno” (1937).
La geografía será de gran importancia
Bloch obras, entre ellas Los caracteres originales de la historia rural francesa (1931) y La sociedad feudal (1939-1940), renovó la visión histórica de la Edad Media. Miembro de la Resistencia, fue apresado y fusilado por las fuerzas alemanas.
Cap.III – La Crítica
21.- Analice el siguiente texto: “Cosa es deteólogos y filósofos el discutir las creencias comunes; los historiadores no tiene mas que recitar lo que las fuentes ofrecen”. (…) “Que nos den la historia según la reciben y no según la estiman”. (p-83)
La critica de Bloch apunta al uso que hace el historiador de la fuente, ya que si bien para realizar su investigación debe basarse en lo que las fuentes dicen, también el investigador tiene laposibilidad de hacer una interpretación de la fuente, esto significa que una misma fuente puede tener variadas interpretaciones, que sin embargo deben representar lo que la fuente expresa. Para Bloch el historiador no es un recitador o reproductor de fuentes, es quien tiene la misión de interpretarlas y hacerlas útiles y beneficiosas para una sociedad.
22.- Analice el siguiente texto: “Dícese(Michael Levassor) que la rectitud del espíritu consiste en no creer a la ligera y en saber dudar varias veces lo mismo”. (p-84).
La cita apunta fundamentalmente al cuidado con el que hay que tratar una fuente determinada, esto se manifiesta en que muchas veces las fuentes pueden no ser fidedignas y verdderas, ante lo cual el investigador debe tener la capacidad de discriminar entre unafuente real y otra falsa, aunque sin embargo en ocasiones estas fuentes no verdaderas pueden prestar utilidad para ir descartando falsedades históricas.
23.- ¿Qué es la crítica? ¿Cuál es su utilidad según Bloch?
La critica es fundamentalmente la capacidad de poner en duda una fuente, ósea el proceso de cuestionamiento de dicha para fuente para develar si la información dada es verídica.En pocas palabras es poner a prueba una fuente, es decir que tan cierto y real es lo que nos presenta.
La principal utilidad de la critica es que no permite decidir que fuentes son las más adecuadas y certeras para llevar adelante una investigación y discrminar aquellas fuentes que carezcan de sustento histórico.
24.- ¿Cuál es el aporte para la historia los testimonios involuntarios?Los testimonios involuntarios nos permiten poner a prueba las fuentes, osea son de utilidad para poder realizar una critica de estas. Un aporte fundamental de estos testimonios es que son realizados de manera espontanea, es decir están ahí presentes y representan un fiel reflejo de un suceso, hecho o proceso que haya sucedido en lugar determinado en un tiempo especifico. En si son fuentesfundamentales para la investigación histórica.
25.- ¿La mentira y falsedad forman parte de la historia?
La mentira y la falsedad aunque nos parezca extraño son parte de la historia, ya que en muchos casos la modificación e incluso la falsificación de documentos ha sido un hecho constante en la historia, que se ha utilizado con fines políticos y económicos por ejemplo.
Bloch deja...
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