Guia de observación

GUÍA DE OBSERVACIÓN:

Datos de identificación de la escuela.
Nombre, tipo, turno, horario.
Localidad, colonia, municipio.
Fecha de la visita.

Características del entorno escolar.
Cómo es ellugar donde se encuentra la escuela (infraestructura, ubicación geográfica, ambiente)
Cuál es el horario de la escuela.
En qué tipo de actividades se emplea el tiempo escolar.
Cómo se puede llegara la escuela.

Características del edificio escolar.
Cómo se delimita el espacio escolar (si hay barda, reja u otro limite).
Cómo son las instalaciones del edificio escolar (número y tipo desalones, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas, laboratorios, talleres).
Croquis de la escuela.

El interior de la escuela.
Quiénes están en la escuelay en qué momentos.
Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas, otros).
Cuáles son algunas funciones de losdirectivos en la escuela.
Qué sucede en la entrada y salida de la escuela.
Cómo se organiza a loa alumnos para entrar a las aulas.
Qué comisiones tienen los profesores de la escuela.
Cómo se organizanlas juntas de padres de familia, quién las convoca y qué asuntos de tratan en ellas.

El interior del aula.
Cómo es el salón de clases (mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente detrabajo).
Cómo esta organizado el grupo.
Cómo están distribuidos los alumnos en la escuela.
Quiénes son los maestros (nombres, edades, preparación académica, años de servicio).
Qué actividadesrealizan los maestros y los alumnos.
Qué actitudes asumen los alumnos durante las actividades.
-utilización de los recursos que ofrece el medio ambiente que les rodea.

Los niños y los adolescentes.rango de edad de la población que tiende la escuela.
Actividades que realizan antes de entrar a la escuela.
Actitudes que manifiestan al entrar a la escuela.
Actividades que llevan a cabo al salir...